针灸学专业学位硕士研究生临床教学方法的探索与实践

通针灸学专业学位硕士研究生将是未来针灸临床医师的骨干力量。临床教学是培养高学历针灸专科人才的重要环节之一。目前针灸的临床教学方法仍存在一些问题,如教学形式单一、教学内容重理论轻实践、缺乏英文教学等方面。对本学科在针灸学专业学位硕士研究生的临床教学工作中总结出的一些优秀教学方法进行总结和论述,为临床教学同仁们提供参考和思路。

基于知识结构的针灸学科体系的构成

传统的针灸学理论知识、临床知识、技术知识在现代性转化过程中分别演化为针灸现代知识结构中针灸人文、针灸临床、针灸工程等知识板块,附以实验室生成的针灸科学知识板块,形成了现代针灸学科知识体系。基于知识结构,针灸学科可以分化为人文针灸学、临床针灸学、工程针灸学、科学针灸学四个分支学科。此学科构成方式具有涵括性、稳定性与开放性特点,有利于针灸学的长远发展。

医德高尚的“葛神针”

在空军沈阳医院针灸科,被患者团团包围的“神针”医生葛书翰已经有近30年的针灸治疗实践了。葛书翰以中国知识分子特有的使命感和责任感,为发展祖国的传统医学做出了显著成绩。他与针灸专家徐笨人合作出版了10余万字的《快速针刺疗法》和53万字的《临床针灸学》,共有5项科研成果在军内外获奖;1977年至今,撰写并发表论文52篇。目前葛书翰通过针灸能治病98种,许多疑难病、常见病、多发病如原发性三叉神经痛、慢性前列腺炎、胃下垂、枕神经痛、斑秃等。