临床-解剖序贯教学模式在脊柱内镜技术培训中的应用效果研究

目的探讨临床-解剖序贯教学模式在脊柱内镜技术培训中的应用效果。方法回顾性分析参加脊柱内镜临床-解剖序贯教学模式培训的76名学员的资料。培训期间对学员进行理论教学、临床手术示范教学、解剖模拟训练。培训后1年,随访了解学员开展经皮内镜腰椎间盘摘除术(PELD)等脊柱内镜手术的情况,了解未能独立开展手术的原因、患者并发症的发生情况,以及能独立开展手术的学员对培训项目的重要性、早期开展的主要技术障碍、进入技术成熟期所需要的手术例数等的看法,比较学员培训前后的考核情况。结果(1)培训后,学员的基础理论、腰椎经皮脊柱内镜的安装与模拟操作考核成绩均较培训前提高(均P<0.05)。(2)可独立开展脊柱内镜手术者59人(77.6%),未能开展或未能独立开展脊柱内镜手术的原因主要为技术水平不足、病源少等。(3)能独立开展脊柱内镜手术的学员认为临床手术带教观摩及解剖模拟操作训练对于培训效果最为重要,是培训的核心环节。结论临床-解剖序贯教学培训模式能有效提高医师的脊柱内镜技术理论知识及操作水平,对脊柱内镜技术的推广和普及具有重要意义。