临时教育会议及其对日本私立大学发展的影响

临时教育会议是第一次世界大战后期日本在国内外形势发生重大变化的情况下召开的一个重要的教育会议。该会议在长达一年半的时间里,对日本整个教育领域进行了全面的研究和审议,提出了一系列的重要改革方案,对日本整个教育的发展发挥了巨大的推进作用并产生了深远的影响。日本私立大学的法律地位及其与国立大学的关系问题是日本高等教育中长期未能解决的突出矛盾,临时教育会议的决议报告允许财团法人兴办私立大学,从政策和法律的层面解放了对私立大学的束缚,私立大学从而迎来了一个大发展的时期。本文试从临时教育会议及其对日本私立大学发展的影响入手,深入探讨其影响机制的形成,以期对我国民办高等教育发展有所启示。

民初临时教育会议议员名单及人数考辨

民初教育部于1912年7月10日至8月10日在北京召开全国临时教育会议,它在一定程度上推动了中国教育早期现代化的进程。作为会议的参与主体,议员发挥了重要作用。但是综观已有的相关研究成果,学界对议员名单的引用材料较为单一,对议员人数的认识分歧较大,实为遗憾。我们从分析几种代表性较强的观点出发,依据原始史料,明晰其形成的可能原因。基于现有资料和特定的考察原则,逐一考察出议员名单,得出议员人数为94人,待定者1人,尚有1人待查的情况极有可能是因誊录或印刷不当所致。考察所得的议员名单及人数符合相关部门的规定,望其对学界有所助益。

民初全国临时教育会议述评

中华民国创建伊始，临时政府教育部即筹划革除晚清教育旧制，推行资本主义教育。民国元年7月，全国临时教育会议在北京召开。这是中华民国成立后第一次中央教育会议。会议通过诸多改革教育体系和制度的议案，随后颁布一系列教育法令、法规，对民国初期的教育乃至现代教育均产生了比较重要的影响。

教育决策民主化的最初尝试——民初临时教育会议考察

民初教育部于1912年7月10日至8月10日在北京召开临时教育会议,试图通过政府与民间交流的方式制定民国教育的大政方针。会议讨论了教育宗旨、学校系统和各级各类学校规程等许多重大问题,这些提案成为民初教育改革重大举措的刍型,对民国教育影响深远。从教育现代化的视角考察,可以说这是蔡元培提倡教育决策民主化的最初尝试。

徐特立与湖南教育行政会议临时委员会

1926年7月北伐军占领湖南后,湖南省教育司改为教育厅。该厅随即成立湖南教育行政会议临时委员会,作为湖南的教育决策机关。徐特立因在湖南教育界的卓著影响,不仅被聘为该委员会委员,并被推举为主席团主席,于7月30日委员会成立至8月27日闭会期间,参与并多次主持召开会议、担任主要文稿的拟写者,先后议决了湖南大学组织大纲、县教育机关组织办法及学校新旧经费解决办法等重要议案,比较妥善地促成了相关事务的处理,对当时湖南教育秩序的稳定发挥了重要作用。

徐特立曾任职的教育机构简介(四)--湖南教育行政会议临时委员会

1926年7月,北伐军攻占长沙后,成立湖南省政府,改教育司为教育厅。为妥善处置湖南教育大事,省教育厅聘请教育界“富有专门学识,或经验人士”23人,组成湖南教育行政会议临时委员会,徐特立被聘为委员。

日本战前私立大学的发展及对我国民办高校的启示

明治维新后,日本大力发展高等教育事业并取得了很大成绩。但是,由于受"官学中心主义"的影响,办学力量主要集中在国立大学上,私立大学无论在观念和政策方面都被严重地边缘化,造成了国立大学和私立大学发展严重不平衡的局面。这不但严重制约了私立大学的发展,而且也影响到了高等教育乃至整个教育事业的发展。1917年日本召开临时教育会议,从政策和法律层面正式承认私立大学,打破了对私立大学发展的束缚,从而迎来了私立大学的大发展时期。理清战前日本私立大学发展的脉络,考察近代私学的萌芽、私立专门学校的成立和近代私立大学大规模发展的历史,对方兴未艾的我国民办高等教育的发展有启示意义。