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题名抓住临界知识 解决关键问题
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作者
林亚镇
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机构
万宁市万宁中学
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出处
《海南教育》
2002年第5期29-29,44,共2页
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关键词
物理
中学教学
临界知识
临界加速度
临界电阻值
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名关注“临界”问题 发展数学核心素养
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作者
王海军
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机构
甘肃省永昌县第一高级中学
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出处
《数理化学习（高中版）》
2020年第3期22-25,共4页
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文摘
新课程标准指出"学科素养是育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力."以高等数学为背景,结合中学数学中的有关知识编制综合性问题,这也是近几年高考命题的热点之一.有些高考综合题的命题背景往往是竞赛数学或高等数学问题,这类经过"加工"的问题,可视为高考与竞赛或初等数学与高等数学的临界问题.关注这些"临界"问题[1],能挖掘"学科潜力",创新发展学生的数学学科核心素养.
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关键词
临界知识
高斯函数
有界函数
洛必达法则
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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