矿井高温高湿职业危害及其临界预防点确定

为预防矿井高温高湿热害对矿工身心健康造成不良影响,对矿井热源以及高温高湿环境导致的职业危害进行分析。选取等效温度(TET)和综合温度指标(TZ)作为热应力指标,调查研究矿井高温高湿环境造成的矿工疲劳问题和烦恼问题。提出在矿井特殊环境下导致矿工疲劳和烦恼的临界预防点—TET指标临界值和TZ指标临界值分别为28.48℃和26.14℃,并给出矿井临界深度745 m。结果表明:提出的临界预防值与国内外已经制定的标准有一定的一致性。矿井开采超过临界深度后,矿工疲劳、烦恼影响程度将随开采深度急剧增加。不同深度矿井应该采取不同的降温标准。

临界预防制度的构建与展开

临界预防制度是一项对罪错未成年人提前开展教育矫正,预防其日后走上犯罪道路或者实施更严重的危害行为的制度。目前我国预防未成年人犯罪体系尚不健全,制度比较零散,并且对罪错未成年人进行事前预防的重视度不足。设立临界预防制度的现实依据在于矫治有犯罪倾向的未成年人的性格,保障未成年人的身心在正轨上健康发展。临界预防的对象是已表现出犯罪倾向且实施了一般不良行为或者严重不良行为的未成年人,以及触犯刑法但尚未达到刑事责任年龄的未成年人。在适用临界预防措施时,应当联合学校、社区、公安机关、检察院、法院,建立未成年人临界预防机构,并在有关单位中增设预防未成年人犯罪岗,由受过培训的专业人士负责对未成年人开展预防工作;对不同危险程度的罪错未成年人应采取分级预防措施。临界预防的具体执行内容应有较强的针对性,例如下达'禁止令'、制定宵禁制度等。

未成年人临界预防制度研究

未成年人临界预防制度是以具有不良行为的偏常未成年人为对象、以矫治教育为目的,从犯罪一般预防的宏观体系下发展而来的犯罪预防制度。我国临界预防制度的构建应当遵循明确区分不同矫治对象、合理设置矫治分级措施的原则,牢牢把握对偏差未成年人进行保护处分的核心要义。在政府预防未成年人犯罪工作机构的宏观协调下,引导学校、教师、基层群众自治组织、家长和专门学校之间形成工作合力,切实提高预防效率。针对严重不良行为性质恶劣、屡矫屡犯的偏常未成年人,还应当充分发挥刑罚的威慑作用,通过扩大重罪处罚的年龄范围,为临界预防的矫治教育措施赋予强制力和约束力。

个案工作在未成年人临界预防中的应用——以未成年人黄某为例

临界预防对减少未成年人犯罪具有举足轻重的作用。社会工作具备联结资源的能力,充分考虑服务对象的独特性和需求,发挥社会工作在未成年人临界预防中的作用对全面解决未成年人的问题,促进身心健康发展更为重要。本文采用个案社会工作方法,按照个案工作程序对黄某进行实务介入,以期为社会工作介入未成年人临界预防提供借鉴。

罪错未成年人临界预防处遇机制探微——以台湾地区少年观护制度为镜鉴

我国台湾地区对罪错未成年人的处遇可以溯源至上世纪六十年代出台的“少年事件处理法”。该规定经多次修订,逐步建立相对独立于成年司法的少年司法制度,在处遇措施方面试图跳脱刑罚体系,尽量对少年采取保护性、教育性的处分。^(①)历经数十年的发展,台湾地区少年观护制度为触法和虞犯少年的保护和回归起到了较为积极的作用。

罪错未成年人临界教育制度研究

作为保护处分的衔接制度,罪错未成年人临界教育应当与家庭教育结合起来发挥个别预防的作用。临界教育要真正实现预防未成年人犯罪效果,需要紧密联系实践,完成执行主体的多元化、执行程序规范化、执行方式灵活化的制度建设,充分运用司法机关和社会支持体系两个平台,将罪错未成年人临界教育制度与未成年人司法制度有效衔接,最大程度地实现其犯罪预防功能。

检察视域下防治校园欺凌问题的探析

目前我国校园欺凌事件频发,一系列性质恶劣的校园欺凌事件被媒体曝光引发了社会的强烈关注,我国在防治校园欺凌方面的体制机制需进一步完善。校园欺凌是指发生在学生之间蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络手段,实施欺负、侮辱损害学生身心健康的行为。文章通过对影响中小学校园欺凌的各种因素进行比较分析,构建了专业化的评价指标体系,以调查问卷的方式对某市某区三所中小学学生的校园欺凌行为进行了深入研究,分析了校园欺凌行为类型、特征及产生的原因,立足检察机关未成年人刑事检察部门预防、帮教职能,最终从学校、个人、家庭、社会四个层面提出防治校园欺凌的对策。

完善我国未成年人法律体系研究

域外的发展历程表明,构建未成年人法律体系是历史的必然,国家亲权和儿童人权是理论基础,儿童最大利益是核心原则,保护制度、福利制度和司法制度是三项基础性制度,专门立法是主要形式。我国应当合理借鉴域外经验,吸收其中规律性、普遍性的做法,立足未成年人保护和犯罪预防的现实情况,进一步完善以《宪法》为根本依据,以《未成年人保护法》为统领,以未成年人单行立法为核心支柱,以部门法中未成年人的特殊章节或条款为重要来源,以行政法规、部门规章、司法解释、地方法规等规范性法律文件为细化配套规定的未成年人法律体系。

未成年人罪错行为分级干预体系之构建

构建未成年人罪错行为分级干预体系,从规范层面来看,应形成未成年人罪错行为分级干预的一系列有机衔接、彼此呼应的法律法规和规章制度.从人格层面来看,可从“塑造”和“纠正”两方面出发,引导未成年人养成健康型人格.另外还要从未成年人之外的相关因素进行相辅相成的完善,例如合格的教育机构、家庭等.