“差+分钟(+到/是)+时点”类时间表达的认知语言学阐释

这篇文章首先运用认知上的临近参照原则解释了"差+分钟(+到/是)+时点"类时间表达的合理性,然后运用"焦点—背景"理论并结合对表示主观上小量的词汇"就"和"还"的分析,以及"差+分钟(+到/是)+时点"和"时点+分钟"这两种时间表达方式意象图示的对比,阐述了"差+分钟(+到/是)+时点"类时间表达在语义方面具有凸显当下时间迫近下一时点的作用。