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丹麦幼儿园课程体系介绍及启示
被引量:
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作者
杨晓岚
《新课程研究(中旬)》
2017年第2期134-136,共3页
丹麦的学前教育在教育体制、教育理念和教学方法等方面与我国有着显著的不同,同时也有很多方面值得我国借鉴和思考。本文介绍了丹麦幼儿园课程的目标、内容、实施、评价四个体系,并在此基础上对我国幼儿园课程实践进行研究。
关键词
幼儿
园课程
丹麦幼儿教育
外国
幼儿教育
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职称材料
题名
丹麦幼儿园课程体系介绍及启示
被引量:
1
1
作者
杨晓岚
机构
常州工学院教育与人文学院
出处
《新课程研究(中旬)》
2017年第2期134-136,共3页
基金
常州工学院横向科研课题"亚太地区学前儿童发展量表效度评价与研究"(编号:E2-6701-14-002)的阶段性研究成果
文摘
丹麦的学前教育在教育体制、教育理念和教学方法等方面与我国有着显著的不同,同时也有很多方面值得我国借鉴和思考。本文介绍了丹麦幼儿园课程的目标、内容、实施、评价四个体系,并在此基础上对我国幼儿园课程实践进行研究。
关键词
幼儿
园课程
丹麦幼儿教育
外国
幼儿教育
分类号
G619.1 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
丹麦幼儿园课程体系介绍及启示
杨晓岚
《新课程研究(中旬)》
2017
1
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