做教师培训是为了学生的发展

各位教师大家下午好,我想与大家讨论“如何培养高素质、专业化、创新型的美术教师队伍,推进教育现代化”这个问题。我们用人美社的教材有二十多年了。在这期间,人美社也组织过很多专家来帮助我们进行教师培训,为我们的教研活动助力。我们做教师培训的终极目标就是提升学生的能力和素养。

新课程教给学生什么——高中化学教学案例分析

通过3个亲身经历的教学案例讨论新课程理念指导下的教学实施策略。

充分发挥学生主体性,全面提高课堂教学效率

关键词：新课程倡导一切为了学生的发展,以弘扬学生的主体性为宗旨,从而达到促进学生全面发展的目的.所以,课堂是学生的,只有“有学生”的课堂才能称为有效课堂、高效课堂.本文从“创造条件,让学生能够‘被利用’”和“精心组织,让学生能够‘被利用’好”两个方面探索了发挥学生主体性,提高课堂教学效率的做法.

担责在肩 不忘初心

常听同行们抱怨班主任“工作辛苦”、“责任太重”、“学生难管”……班主任工作压力之大,是任课教师体会不到的。举个例子,如果你是班主任,就算并非是自己所教的学科,如果成绩不好,你也有责任。于是常常会出现这样的情况:教语文的班主任给学生讲数学习题,教数学的班主任亲自给学生听写英语单词,教英语的班主任检查学生背诵文言文……为了学生的发展,为了班级的发展,班主任们使出了浑身解数。他们担责在肩,不负使命。

提高小学课堂教学的有效性策略

课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展,“为了学生的发展”这一素质教育的目的以及新课程的核心理念。小学生处于生长发育的初步阶段,其具有注意力较难长时间集中的特点,所以想要优化学生的学习质量,就必须要不断提升课堂教学有效性。那么,如何切实提高课堂教学的有效性,让课堂教学焕发生命的活力?下面就结合自己的课堂教学实践,谈谈自己的几点心得与体会。

我的低年级家长会教育主题

苏联教育家苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中提道:"儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展,就是两个教育者,即学校和家庭,不仅要有一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念。"新课程改革也明确指出:学校教育不可以再局限于学校之内、课堂之内,必须寻求社会各方面的支持与配合。这些都说明:为了学生的发展,家庭教育与学校教育必须联合起来,形成一股强大的教育力量,才能完成为青少年的发展奠定坚实基础的任务。

激励性课程的一体化构建

学校在开发德育校本课程时应具备一体化思维,构建德育、学科、传统文化和实践活动"四位一体"的德育课程体系。本文以一体化的激励性课程为例,谈谈如何构建德育课程体系。七彩校本课程,助力学生发展我们以"一切为了学生的发展"的教育理念为指导,从学生的实际需要出发,设计并实施了七彩校本课程,促进学生全面发展。

多彩的课堂来自深层的关注

在数学教学中,人们关注的一直是认知因素,而忽略情感因素的存在。为了学生的发展,教师应该时刻把关注每一个学生变为自身的自觉行为,心智发展必须同情绪发展相结合。关注学生,就要关注学生的情感体验,而教学的成败取决于教师对学生关注程度有多深。

那一刻,我如梦方醒

从教二十余年的我,自认为平时乐于学习,注重更新自己的教育理念,懂得尊重和保护学生幼小的心灵,并愿意为了学生的发展不遗余力。但最近发生的一件事却无情地击垮了我的“自信”,让我看到自己的沾沾自喜是那么幼稚。那天,我去友人家串门,正赶上她儿子涵向家长叫屈:“凭什么说改就改?”