基于“为什么学”的教学理解——以“三角形的中位线”为例

观察一节“三角形的中位线”的教学,从学生“为什么学”的角度思考教学、实施教学,指出存在的问题,从情境、知识生长点、学习方式等不同角度设计教学,产生为学而教的思考,给出基于教学起点、知识生长点、教材编排的教学设计,为数学教学提供设计视角。

理解化学,选择化学

化学学科是在原子、分子水平上研究和创造物质的基础科学。人们在享受着由它带来便利和文明的时候,有时却不能理解它,甚至诋毁它。从事化学研究、化学产业和化学教育的人有时选择少发声、不发声,使更多人产生迷惑和误解。教育领域内对化学的理解存在各种形式的偏差,基础教育领域更是从学科评价的"指挥棒"-高考着手,正出现化学不断"边缘化"的趋势。让未来的建设者和全社会了解"化学是什么、为什么学化学?化学学什么?化学怎么学?"迫在眉睫。同时,化学也需要让更多人理解它作为一门"中心学科"和"中心咨询者"的价值。

云南边疆民族地区马克思主义学习型党组织建设

建国60多年来,为创建一个适应边疆民族地区党的建设和政权建设需要的学习型党组织,云南各级党组织在提高党组织的学习能力、理论创新能力上狠下功夫,很好地解决了为什么学、学什么、怎么学的问题,有力地促进了云南学习型党组织建设,提高党的执政能力。

开展向杨善洲同志学习的几点认识

为什么要向杨善洲同志学习,道理很简单,就是因为他的模范事迹和崇高精神感人至深,同焦裕禄、孔繁森一样,集中体现了当代共产党人和领导干部的精神风貌,是党员干部学习的楷模,是离退休老同志的优秀代表。他60年坚守理想信念不动摇,60年忠诚党的事业不懈怠,60年牢记党的宗旨不淡化,60年严格自律不褪色。在他身上集中体现了共产党人的优秀品质、良好作风和精神风貌,为党员干部特别是领导干部为政、干事、做人树立了一面光辉的旗帜。胡锦涛总书记对杨善洲同志的先进事迹作出了重要指示,要求广大党员干部向杨善洲同志学习。

做学习型党员,推进学习型党组织建设

党的十七届四中全会明确提出,把各级党组织建设成为学习型党组织。广大党员干部应当自觉行动起来,争做学习型党员,大力推进学习型党组织建设。一、正确理解学习型党组织建设的重要意义,解决"为什么学"的问题;二、做学习型党员推进学习型党组织建设,解决"怎么学"的问题。

1951年党史学习活动考察

1951年,中国共产党在新中国成立后开展了第一次大规模党史学习活动。这次党史学习活动顺应了推进社会主义事业的客观要求,学习内容和材料十分丰富,呈现出逻辑清晰、要求明确、开展有序、特征鲜明的主要面貌。还原70年前新中国历史上第一次党史学习活动的主要面貌,能够在一定程度上为今天的党史学习教育提供历史参照。

怎样才能学好数学

怎样才能学好数学?本文首先阐述了"为什么要学习数学",以解决学生正确的学习目的和动机,其次根据《教学大纲》的阐释对"了解"、"理解"、"掌握"和"灵活运用"等方面谈了数学学习要求,最后从"数学运算"、"基础知识""解题能力"、"数学思维"等四个方面谈了怎样学好数学。