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论孔子的为学思想 被引量:2
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作者 普同金 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2004年第2期141-144,共4页
本文从哲学的角度讨论了孔子的为学思想,包括学为基础、学而知之、学而思之、上学上达四方面的内容,认为这些均构成孔子教育思想的基础,成为中国文化传统的重要组成。
关键词 孔子 为学思想 教育思想 儒家 道家
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由孔子的为学思想看卫生管理人才的培养
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作者 付文琦 赵晓雯 刘国祥 《西北医学教育》 2007年第3期437-437,463,共2页
随着经济的不断发展,卫生改革的不断推进,社会对于卫生管理人才的要求不断提高。由于我国卫生管理专业开设历史较短,多设立于医学院校,其培养方式具有一定的专业特色。本文通过分析孔子的为学思想,以期为卫生管理人才培养提出几点... 随着经济的不断发展,卫生改革的不断推进,社会对于卫生管理人才的要求不断提高。由于我国卫生管理专业开设历史较短,多设立于医学院校,其培养方式具有一定的专业特色。本文通过分析孔子的为学思想,以期为卫生管理人才培养提出几点建议。 展开更多
关键词 孔子 为学思想 卫生管理 人才培养
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《颜氏家训》中的为学思想及其当代价值 被引量:1
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作者 李海怡 王富 《文教资料》 2021年第26期66-68,共3页
家训是中国传统社会进行教育的主要手段之一,我国家训的开山鼻祖当属南北朝时期的《颜氏家训》。《颜氏家训》以体系宏大、内容翔实闻名于世,其中的《勉学》篇详细地阐释了颜之推的为学思想,研究这一思想,对帮助学习者树立正确的学习观... 家训是中国传统社会进行教育的主要手段之一,我国家训的开山鼻祖当属南北朝时期的《颜氏家训》。《颜氏家训》以体系宏大、内容翔实闻名于世,其中的《勉学》篇详细地阐释了颜之推的为学思想,研究这一思想,对帮助学习者树立正确的学习观念,推动我国构建学习型社会有重要的启发意义。 展开更多
关键词 颜氏家训 为学思想 当代价值
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《近思录》的为学思想述略
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作者 陈微 《湖南科技学院学报》 2013年第3期78-80,共3页
《近思录》由朱熹与吕祖谦两位大儒掇取北宋四子著作中"关于大体而切于日用者"分类编纂而成,文章以《近思录》"为学"章为切入点,文章从希圣希天的为学目标,立志践行的为学方法,正心养性的为学途径三个方面分析了为... 《近思录》由朱熹与吕祖谦两位大儒掇取北宋四子著作中"关于大体而切于日用者"分类编纂而成,文章以《近思录》"为学"章为切入点,文章从希圣希天的为学目标,立志践行的为学方法,正心养性的为学途径三个方面分析了为学思想的内涵,这些思想为现代为学提供了可资借鉴的丰富资源。 展开更多
关键词 《近思录》 为学思想 希圣希天 立志践行 正心养性
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孔子为学思想及其对当代大学生的人生启示 被引量:2
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作者 秦维红 《北京教育(高教)》 2011年第3期49-51,共3页
《论语》以《学而》开篇,突出了"学"在《论语》中的重要地位。从某种角度上甚至可以说,《论语》反映出来的孔子的思想体系是建立在"学"的基础上的。"学"是《论语》的一个基础性范畴,作为孔子核心思想的“仁”或“礼”,某种程度... 《论语》以《学而》开篇,突出了"学"在《论语》中的重要地位。从某种角度上甚至可以说,《论语》反映出来的孔子的思想体系是建立在"学"的基础上的。"学"是《论语》的一个基础性范畴,作为孔子核心思想的“仁”或“礼”,某种程度上也可视作由“学”衍生出来的次级概念,因为对它们的理解和践行都离不开学习。 展开更多
关键词 当代大 人生启示 为学思想 孔子 《论语》 思想体系 “礼” “仁”
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浅谈老子“为道”“为学”思想在高校人事管理中的应用 被引量:1
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作者 张翀 《西安邮电学院学报》 2008年第6期136-137,141,共3页
老子的"为道"、"为学"既是管理的理念,又是一种教育管理策略。试图通过对"为道"、"为学"思想内涵和特质的理解,将该思想应用于高等院校人事管理当中,在以人为本的原则指导下,客观地把握教育规... 老子的"为道"、"为学"既是管理的理念,又是一种教育管理策略。试图通过对"为道"、"为学"思想内涵和特质的理解,将该思想应用于高等院校人事管理当中,在以人为本的原则指导下,客观地把握教育规律、管理规律和人事制度改革规律等,合理利用人力资源,营造内紧外松的管理氛围,形成民主的、宽松的,富有人性化的高校管理环境。 展开更多
关键词 老子为道为学思想 《道德经》 高校人事管理
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《论语》中的为学之道
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作者 贾苹 赵军华 《理论观察》 2013年第5期48-49,共2页
孔子是先秦时代的大教育家,《论语》是记录孔子及其弟子言行和体现孔子思想的主要文本。在《论语》的诸多思想中,为学之道的思想极为突出,如学习的作用、目的、内容、精神、途径等,其优秀思想对今天我们的学习仍然有很大的借鉴意义。
关键词 论语 为学思想
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论孔子为学路径的发生——基于朱熹的《论语集注》视角
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作者 王斯诗 《佳木斯大学社会科学学报》 2014年第5期4-6,共3页
朱熹的《论语集注》从义理上分析了孔子的为学思想,突出了孔子的"为己之学",并表现出其为学的切己性和实践性特征。本文基于朱熹对《论语》从性论和工夫论的解释,分为学源起及依据、为学特征及要求和为学境界三部分论证孔子... 朱熹的《论语集注》从义理上分析了孔子的为学思想,突出了孔子的"为己之学",并表现出其为学的切己性和实践性特征。本文基于朱熹对《论语》从性论和工夫论的解释,分为学源起及依据、为学特征及要求和为学境界三部分论证孔子的为学思想,体现了其为学思想中的主体性意识,以及其"下学而上达"的夙愿。 展开更多
关键词 为学思想 为己之 孔子
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初中生数学自主学习的培养与思考
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作者 赵绪昌 《中学数学(初中版)》 2011年第10期1-4,共4页
在中学数学课堂教学中引导学生自主学习,鼓励学生主动探究,挖掘学生的潜能,是目前数学教师刻不容缓的重要职责.《礼记·中庸》中就有:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的为学思想,这思想给了我们不少启示.如何合... 在中学数学课堂教学中引导学生自主学习,鼓励学生主动探究,挖掘学生的潜能,是目前数学教师刻不容缓的重要职责.《礼记·中庸》中就有:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的为学思想,这思想给了我们不少启示.如何合理、正确的吸取古人的学习经验来丰富、指导我们的“自主学习”呢?在实践中我们进行了“博学——审问——慎思——明辨——笃行为主线组织学生自主学习”的尝试,有了一些初步的认识与思考. 展开更多
关键词 生自主 课堂教 初中生 培养 认识与思考 主动探究 教师 为学思想
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浅析朱熹论读书
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作者 胡泉雨 《黑河学刊》 2013年第1期43-44,共2页
朱熹是我国南宋时期著名的哲学家、思想家,又是著名的教育家。他一生勤于讲学,特别注重读书,主张读书不仅仅只是获取知识,更是"穷理之要"、"实践之志"、"存养之功",对读何书及读书的顺次、态度、方法等&q... 朱熹是我国南宋时期著名的哲学家、思想家,又是著名的教育家。他一生勤于讲学,特别注重读书,主张读书不仅仅只是获取知识,更是"穷理之要"、"实践之志"、"存养之功",对读何书及读书的顺次、态度、方法等"读书法"有详尽精辟的阐述,并最终落在一个"敬"字上。他的论点至今仍有许多有益的借鉴和影响。 展开更多
关键词 朱熹 为学思想 读书法
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《论语》“为学”思想初探
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作者 彭壮壮 《儒藏论坛》 2019年第2期275-285,共11页
《论语》一书中关于"为学"思想的内容十分丰富,包括劝学思想、为学方法与为学目的等,形成了一条具有内在层次的为学路径。综观孔子的为学思想,孔子从劝弟子为学开始,逐步向弟子指明正确的为学方法与路径,同时让他们明确学习... 《论语》一书中关于"为学"思想的内容十分丰富,包括劝学思想、为学方法与为学目的等,形成了一条具有内在层次的为学路径。综观孔子的为学思想,孔子从劝弟子为学开始,逐步向弟子指明正确的为学方法与路径,同时让他们明确学习的目的在于"为己",进而通过"自修"成为"君子儒"。 展开更多
关键词 《论语》 为学思想 为已之
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高中生数学自主学习的指导策略 被引量:2
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作者 赵绪昌 《高中数学教与学》 2011年第12期1-4,共4页
课程标准中提倡“自主学习”.在中学数学课堂教学中引导学生自主学习,鼓励学生主动探究,挖掘学生的潜能,是目前数学教师刻不容缓的重要职责.在《礼记·中庸》中有“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的为学思想.如何... 课程标准中提倡“自主学习”.在中学数学课堂教学中引导学生自主学习,鼓励学生主动探究,挖掘学生的潜能,是目前数学教师刻不容缓的重要职责.在《礼记·中庸》中有“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的为学思想.如何全面、正确地吸取古人的学习经验,以丰富、指导“自主学习”呢? 展开更多
关键词 生自主 课堂教 高中生 课程标准 主动探究 教师 为学思想 习经验
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Inherent Nature & Dynamics of Political Stability in China
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作者 Adetoro Olaniyi Banwo 《Fudan Journal of the Humanities and Social Sciences》 2015年第2期291-311,共21页
For any society to progress, there must be sensitive leadership that is willing to stir the affairs of the country toward the right direction, the provision of a good life, security, opportunity to exist peacefully, a... For any society to progress, there must be sensitive leadership that is willing to stir the affairs of the country toward the right direction, the provision of a good life, security, opportunity to exist peacefully, a functioning legal system, responsive government, economic prosperity are all fundamental elements for sta- bility, and progress in any society. With a strong leadership in China, it has grown to become the newest and emerging super economic power bloc of the twenty-first century. Government adoption of philosophies such as the Mandate of Heaven, putting the people first, rule by virtue and deep economic reforms has not only bolstered it's authority to rule but has fortified the ruling party position as the only legitimate ruler of the greatest populated country in the world. This article develops a perception that stability of any society can only be achieved when it is deeply rooted in the philosophical ideology of that society and pursuing the core interests of the people. This work sets out to explain and examine the nature of the Chinese Communist Party dynamics in ensuring political stability in China over the decades of its inception into the political stream of the nation state. 展开更多
关键词 LEGITIMACY Civil order EFFICIENCY Chinese Communist Party
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