浅谈“苦学”与“乐学”的辩证关系

浅谈“苦学”与“乐学”的辩证关系徐俊芬有人认为：对学生应该是给心不给脸；老师的脸拉得越长，学生就像小绵羊。对这一观点我们曾经也有迷茫。通过学习愉快教学的指导思想，我们对教育、教学工作有了新的认识。教师在课堂上的教学情趣直接影响到学生接受知识的效果。如...

素质教育对班主任的要求

素质教育对班主任的要求龙口市城关镇张家沟完小于建华，孙爱方在小学实施素质教育，班主任起着举足轻重的主导作用。切实有效地实施素质教育，对小学班主任提出了更高、更具体、更全面、也更紧迫的要求。一、班主任要淡化选拔意识，强化普及观念，牢固确立面向全体学生的...

微格教学理论专题讲座(续) 第九讲 课堂组织技能

一、堂组织技能的杨念 在课堂教学过程中,教师不断组织学生的注意,管理纪律,引导学习,为学生剧造生初活泼,主动地学习的条件,使课堂充满愉快、和谐的气氢,霞络达到预用教学目标的行为方式郡为教师的课堂组织挂能。