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为师如水:教育家精神内涵的探寻
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作者 乔新 《江苏教育》 2024年第33期26-29,共4页
在中国传统文化中,水是意蕴丰富的隐喻载体。古代圣贤常以水为喻,借物阐理,托物寓兴。借鉴圣贤的水论,探寻教育家精神的深刻内涵:教育家应追求高远的境界和悲悯的情怀,展现出精进不休、虚怀若谷的态度,具备识变从宜、活循大道的智慧,以... 在中国传统文化中,水是意蕴丰富的隐喻载体。古代圣贤常以水为喻,借物阐理,托物寓兴。借鉴圣贤的水论,探寻教育家精神的深刻内涵:教育家应追求高远的境界和悲悯的情怀,展现出精进不休、虚怀若谷的态度,具备识变从宜、活循大道的智慧,以及大胆求索、革故鼎新的勇气,同时保持严格自律、自洁洁人的觉悟。这些特质共同构成了教育家精神的丰富维度,激励教育工作者以水为师,积极传承并实践这些宝贵的精神品质。 展开更多
关键词 水论 为师如水 教育家精神 时代内涵
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