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“始终代表中国最广大人民的根本利益”——关于深入理解“三个代表”重要思想的对话(三) |
陈志尚
邢久强
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《前线》
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2003 |
0 |
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完整地准确地科学地理解全心全意为人民服务 |
建华
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《湖北社会科学》
CSSCI
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1990 |
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正确理解和全面掌握“三个代表”的重要思想 |
郑志飚
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《陕西青年管理干部学院学报》
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2001 |
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准确理解“一脉相承”和“统一”──谈马列主义、毛泽东思想与邓小平理论的关系 |
武劼
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《攀登(哲学社会科学版)》
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1999 |
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5
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群众路线和马克思主义认识论 |
汤再林
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《社会科学研究》
CSSCI
北大核心
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1990 |
1
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为人民大众服务仍然是文艺工作的方向 |
陈秋霞
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《学习论坛》
北大核心
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1994 |
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要正确理解“依法治国”的科学内涵 |
刘克勤
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《学习与实践》
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1999 |
0 |
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深刻理解依法治国的基本方略 |
陈文椿
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《岭南学刊》
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1997 |
0 |
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从关肇邺院士的一封信中对先生建筑创作思想的再认识 |
曾子蕴
王小东
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《世界建筑》
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2023 |
0 |
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深刻理解“三个代表”内涵 努力搞好基础教育 |
田启义
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《河南教育(基教版)(上)》
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2001 |
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用马克思主义哲学原理学习理解“三个代表”的重要思想 |
萨兴哲
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《内蒙古统战理论研究》
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2000 |
0 |
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造“负”一方不可取 |
邵述尧
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《群众》
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2004 |
0 |
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正确理解“三个代表” 身体力行“三个代表” |
田树华
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《内蒙古宣传思想文化工作》
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2002 |
0 |
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谈谈权与法 |
马宝善
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《法学杂志》
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1982 |
0 |
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理论结合实践:马克思主义的生命力 |
贠栋
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《中国社会科学文摘》
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2017 |
0 |
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“观赏”与“官赏” |
马善记
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《楚天主人》
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1998 |
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