期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
反思性教学策略及意义
被引量:
6
1
作者
张恩怀
《中小学外语教学》
北大核心
2009年第7期27-30,共4页
本文结合高中英语教学实践介绍了三种反思类型,旨在探讨提高教学策略实效性、教学批判性和科学性的途径。
关键词
反思
性教学
行动
中
反思
行动
后
反思
为行动反思
自我
反思
反馈
反思
实践
反思
理论
反思
原文传递
题名
反思性教学策略及意义
被引量:
6
1
作者
张恩怀
机构
南京航空航天大学附属高级中学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2009年第7期27-30,共4页
文摘
本文结合高中英语教学实践介绍了三种反思类型,旨在探讨提高教学策略实效性、教学批判性和科学性的途径。
关键词
反思
性教学
行动
中
反思
行动
后
反思
为行动反思
自我
反思
反馈
反思
实践
反思
理论
反思
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
反思性教学策略及意义
张恩怀
《中小学外语教学》
北大核心
2009
6
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部