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题名为道日益红利缓解思政课厌学
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作者
池芳春
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机构
西京学院通识教育中心
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出处
《高等财经教育研究》
2016年第2期1-10,共10页
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基金
西京学院2015年校本一般教改项目(JGYB1561)
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文摘
在同样条件下,对于为学日益的专业课,大学生普遍比较乐学;对于为道日损的思政课,大学生普遍比较厌学。思政课厌学症结,与教师、学生及师生互动等外在因素有关,但更与课程性质密切相关。与专业课具有的益性特质相比,思政课具有损性特质。消解思政课为道日损悖论,需要从其兼具的为道日损特质与为学日益潜质中取长补短,通过生活化、历史化与定制化教学实践,发掘鲜活化教学红利,实现为道日益,缓解思政课厌学。
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关键词
为学日益
为道日损
为道日益
思政课
厌学
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Keywords
knowledge tendency increasingly
morality tendency decreasely
morality tendency increasingly
ideological and political course
studying weariness
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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