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初中语文教学过程中教师如何培养学生的问题意识
1
作者
王倩
《中学生作文指导》
2020年第41期0213-0213,共1页
教师作为教育教学的工作者、活动者、参与者。尤其是初中教师,在教导学生的时候,要教给学生的不应该仅仅是课堂知识,更多的应该是教会学生如何去探索学习的道路以及如何去学会学习。教师是陪伴学生整个教育教学生涯最久的人,在教育活动...
教师作为教育教学的工作者、活动者、参与者。尤其是初中教师,在教导学生的时候,要教给学生的不应该仅仅是课堂知识,更多的应该是教会学生如何去探索学习的道路以及如何去学会学习。教师是陪伴学生整个教育教学生涯最久的人,在教育活动中扮演着极其重要的角色,所以,教师更应该去培养学生的学习能力,并不仅仅只着眼于学生的成绩提升,应该着眼的地方是一个学生的未来。
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关键词
初中教学
问题意识
主人公地位
深度思考
发散性思维
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职称材料
题名
初中语文教学过程中教师如何培养学生的问题意识
1
作者
王倩
机构
新疆乌鲁木齐县庙尔沟中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第41期0213-0213,共1页
文摘
教师作为教育教学的工作者、活动者、参与者。尤其是初中教师,在教导学生的时候,要教给学生的不应该仅仅是课堂知识,更多的应该是教会学生如何去探索学习的道路以及如何去学会学习。教师是陪伴学生整个教育教学生涯最久的人,在教育活动中扮演着极其重要的角色,所以,教师更应该去培养学生的学习能力,并不仅仅只着眼于学生的成绩提升,应该着眼的地方是一个学生的未来。
关键词
初中教学
问题意识
主人公地位
深度思考
发散性思维
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
初中语文教学过程中教师如何培养学生的问题意识
王倩
《中学生作文指导》
2020
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