我是我自己——论张抗抗笔下女主人公渐进的自我意识

文学的空前发展造就了一大批卓越的女性作家,从“文化大革命”刚刚结束、思想解放的初期,到21世纪的今天,张抗抗走过了一条线条分明的道路,从作品中“女奴”情绪的抒发,到女性自我的发现,再到人本我的展示,她给我们表现了一个女性角色置换的全过程:贤妻良母(人) -自立的女性(女人) -自主的人(个人)。

复调小说主人公独立性问题试析

复调小说中作者和主人公的关系是复调小说立论中关键的一环,对作者和主人公关系的认识直接影响到对复调小说的认识。针对诸多研究者对巴赫金提出的“主人公对作者的相对独立性”的质疑,本文从新的角度进行了探讨,认为主人公与作者关系应从创作论和本体论两个不同层面分析。同时还要明确思想形象是复调小说的关键所在。由对复调小说思想形象的关注又会引起对复调小说定义、未完成性的新的理解。

青年学生自我意识的独立性与思想教育

什么是青年自我意识的独立性呢?青年随着自我意识的发展和社会经验的增多,他们具有很强的自信心和自尊心,对权威、领导和长者的思想观点不愿盲目服从,而乐于独立思考掌握问题的实质,把握事物的规律.其主要表现在以下几方面:

论大学生自我意识的发展与引导

自我意识是人的自觉性、自控力的前提,是改造主观世界的途径,更是促使大学生认识客观外界事物的重要条件。为此,培养大学生的自我意识,并促使其健康成长,是高等教育面临的重要课题。本文在分析了大学生自我意识的表现及误差、形成及特点的基础上,进一步提出了如何引导大学生自我意识健康发展的具体措施。

略论中学生自我意识的特点与教育对策

（一）所谓自我意识，是指人对自己的认识以及对自己和周围人的关系的认识。人发达的大脑系统使得人不仅能够认识和反映外部世界，而且也能认识和反映自身。正因为人能自觉地“认自”，所以才能通过个性中的意志结构实现对自身行为的控制调节，从而实现自我管理，达到自我...

“第一反抗期”儿童自我意识初探

一目前,西方不少心理学家在儿童自我意识发生和发展方面进行了某些研究。较有代表性的有下面几种观点。 1、皮亚杰(J·Piaget)注意到二、三岁儿童的各种感官运动图式开始内化(internalize)而为表象或形象图式,尤其是语言的出现和发展,促使儿童日益频繁地用表象符号来代替外界事物,重现外部活动,由内化的模仿而出现的“表象的思维”、不可逆性和自我中心性。皮亚杰认为,儿童意识、智力的形成。

李清照词的女性自我意识

在中国文学发展的长河中,女性文学令人注目。早在我国第一部诗歌总集《诗经》里,就已有女子所作的诗篇了,如许穆夫人的《载驰》篇。此后女诗人基本上是代不乏人。如汉朝的班健仔、卓文君、徐淑、蔡琰,西晋的左芬,东晋的谢道韫,南北朝的鲍令晖、刘令娴、沈满意,唐代的薛涛、徐惠、上官婉儿、李秀兰、鱼玄机、葛亚儿。

少年自我意识发展的特点

一、课题的提出我们在完成由朱智贤教授领衔的国家重点科研项目,《中国儿童青少年心理发展与教育》中的子课题《初中学生自我意识发展特点的研究》之后,提出本课题,目的在于探索在商品经济发展的温州地区少年(初中生)自我意识发展的特点,为教育改革提供点心理学的依据。我们选择温州市、镇、乡各一所普通中学,每所学校各为三个班级(初一到初三),每班为50名,男女各半,总共450名作为研究对象。本研究采用问卷法,并辅以档案分析和教师座谈法。问卷分为三大部分:(1)成人感·独立性、性意识和自尊心;(2)自我评价,包括个性品质自我评价和对他人的评价、学业评价、智力评价;(3)自我教育,包括自我规划、自我控制和自我矫正。每张问卷有55分题目。

试谈儿童自我意识的发展

自我意识是儿童个性发展的重要标志之一,也是儿童个性发展的前提之一。自我意识是自我教育的基础,它在培养儿童自觉的学习动机、主动性、独立性、自我评价、自我控制、以及在培养学生的共产主义道德品质和人格形成问题上,有着十分重要的作用。所以探索儿童自我意识发展的一般规律,提供教育儿童的心理学依据,将有助于促进我国基础教育和普通教育的发展。

从女性自我意识角度看《我知道笼中鸟为何歌唱》

女性的自我意识并不是天生的,而是在性别角色的社会化过程中产生和确立的,其过程可分为两个阶段:自我意识的觉醒阶段和自我意识的确立阶段。该文从女性自我意识的角度分析《我知道笼中鸟为何歌唱》中女主人公的成长与变化,探讨处于社会底层的黑人女性的悲惨命运以及最终确立女性自我意识的女性新形象的过程。

被摧残的自然之女——从珍妮、苔丝的悲剧看女性自我意识之重要

自人类进入阶级社会以来,女性便处在社会金字塔的最底层。'没有地位,遍遭排斥,忍受痛苦,生儿育女,为男人而生,这便是女性的命运。'(王太丰,1990:1)

《门槛边的女人们》主人公艾麦乐的人物形象分析

《门槛边的女人们》由伊拉克女作家赫迪洁·侯赛因所著,该小说于2010年出版,在阿拉伯文学界引起了巨大的反响。该小说以伊拉克战争为背景,通过对小说主人公艾麦乐与仆人洁曼尔逃往安曼的经历的叙述,以独特的女性视角记载了这场对伊拉克现代史具有决定性意义的战争,对女性独立人格和自我意识觉醒进行了深入思考,审视了独裁主义下的人性。

学习活动与自我意识发展

学习活动与自我意识的发展是互相促进的，本文论述了在学习活动中如何促进学生的独立性和自我意识、自我体验、自我调控能力，以发展其自我意识，推动学习活动，同时促进个人品质的发展．

中小学生自我意识发展特点初探

自我意识是指人对于自己以及自己和周围事物的关系的一种认识,它是在个体的社会交往与实践活动中,随着语言和思维的发展,不断认识自己和环境而逐步形成和发展起来的。青少年的自我意识发展水平,对于形成其远大的理想、坚定的信念、坚强的意志、高尚的情操、良好的个性和科学的世界观,都具有巨大的调节和促进作用,因而研究中小学生自我意识发展水平和特点,对于搞好中小学生的思想品德教育具有重要的现实意义。

郭沫若的自我意识与泛神论的审美关系

马克思主义认为,社会生产力制约着人的个性发展,“我们越是往前追溯历史,那末,个人,因而也就是进行着生产的个人,似乎越不独立,越是隶属于一个较大的整体”……“有个性的个人与阶级的个人的差别,个人生活条件的偶然性,只是随着那个自身是资产阶级产物的阶级的出现才出现的”。旧诗词重共性,新诗重个性,确乎反映了历史的必然。对于旧体诗人,某一“诗品”可以是他孜孜以求的对象;对于新诗人,首先被强调的却是他的“自我”。这种自我意识,使新诗艺术富于个性化和创造性。

杜十娘、陈白露与羊脂球自我意识的比较分析

冯梦龙是我国明代著名的通俗文学家,＂三言＂中的名篇《杜十娘怒沉百宝箱》出自于《警世通言》。曹禺是我国现代杰出的剧作家之一,陈白露是其戏剧代表作《日出》中的女主人公。莫泊桑是法国杰出的批判现实主义作家,他短篇小说的代表作是《羊脂球》。这三部作品中的女主人公都是风尘女子,都处于被压迫和被侮辱的地位,但她们却有着明确的自我意识,本文对这三位女性形象进行比较,并探究其创作意义。

幼儿自我意识的培养

自我意识是指主体对自身的意识。它包括自我感觉、自我评价、自我检查、自我监督、自我控制等形式。人通过实践活动,不仅能意识到客观事物,而且也能意识到自己,把自己作为主体从客体中区别开来。这是人的个性特征的重要标志之一。 一岁前的幼儿是没有自我意识的,他甚至不知道自己身体的各个部分是属于他自己的。因此,他吮吸自己的手指和小脚,就象吮吸身体以外的东西一样。一岁时才能够认识自己的躯体,并能把自己和他的动作区分开来。

初中学生生活独立性的培养

当前我国初中学生在生活独立性方面存在着严重的不足，而生活独立性培养对教育创新的实现和学生自身的发展具有重要意义，因此，要从社会、学校、家庭一体化角度积极探索学生生活独立性的培养途径。

探析培养幼儿独立性的有效途径

邓小平说过:"教育是一个民族最根本的事业"。十七大报告中指出"教育是民族振兴和社会进步的基石"。十八大报告中也特别强调"要坚持教育优先发展",当今的时代是科学的时代,教育问题更是不容小觑,而幼儿是祖国的花朵,幼儿的教育更是重中之重。有关如何更好的进行幼儿教育这关系到众多因素,一个好的幼儿教育方法首先要培养幼儿的"独立性",本文就以"独立性"为出发点,探讨如何有效的培养出幼儿"独立性"的品质,整体从生活层面、家庭教育、学校教育三个方面论述,谈谈培养幼儿独立性的有效方法。