期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
反客为主的柔性抒情--鲁迅《阿长与〈山海经〉》篇性揭秘
1
作者
汲安庆
《中学语文教学》
北大核心
2022年第10期51-54,共4页
《阿长与〈山海经>》结尾部分的柔性抒情,迥异于鲁迅一贯的刚性抒情风格。鲁迅以这部分的柔性抒情为篇性枢纽,运用庄谐相生的笔法、主体与背景关系的巧妙设置、双重叙述视角的有机统一等叙事策略,既表达了对长妈妈的深情缅怀,也隐秘...
《阿长与〈山海经>》结尾部分的柔性抒情,迥异于鲁迅一贯的刚性抒情风格。鲁迅以这部分的柔性抒情为篇性枢纽,运用庄谐相生的笔法、主体与背景关系的巧妙设置、双重叙述视角的有机统一等叙事策略,既表达了对长妈妈的深情缅怀,也隐秘地传递了返回故乡、返回往昔,为自我心灵疗伤的写作意图,甚至还接续了人类黑暗体验的通感,衍生出生命哲学的意味:生命的死亡就是回到生命的起源——“大地母亲”那里去。因而,文章变得情韵隽永,回味无穷。
展开更多
关键词
反客为主
柔性抒情
主体与背景《阿长与〈山海经>》
下载PDF
职称材料
名著阅读之背景剖析
2
作者
冯霞
《课程教材教学研究(中教研究)》
2020年第3期76-76,共1页
在名著阅读的指导过程中,要促进学生思维的发展。如指导阅读《朝花夕拾》中《阿长与<山海经>》时,可设计活动:搜集鲁迅写此文的背景材料,整理《朝花夕拾》创作背景的相关信息;搜集不同学者对鲁迅散文的评价。结合鲁迅的创作经历,...
在名著阅读的指导过程中,要促进学生思维的发展。如指导阅读《朝花夕拾》中《阿长与<山海经>》时,可设计活动:搜集鲁迅写此文的背景材料,整理《朝花夕拾》创作背景的相关信息;搜集不同学者对鲁迅散文的评价。结合鲁迅的创作经历,引导学生明白鲁迅的杂文善用犀利的词语抨击揭露黑暗的社会,鲁迅的小说主要是剖析病态社会的病根,那么他的散文呢?主要是借助回忆中的温情,慰藉自己冰冷的内心,从而汲取继续战斗的勇气和力量。回忆长妈妈的故事,即是作者这种情志的体现。
展开更多
关键词
名著阅读
《朝花夕拾》
鲁迅的杂文
《阿长
与<
山海经
>》
病态社会
背景
材料
创作经历
指导阅读
原文传递
题名
反客为主的柔性抒情--鲁迅《阿长与〈山海经〉》篇性揭秘
1
作者
汲安庆
机构
南京信息工程大学教师教育学院
宁德师范学院语言与文化学院
出处
《中学语文教学》
北大核心
2022年第10期51-54,共4页
基金
福建省教育科学“十四五”规划课题“指向创新精神培育的中学语文文本解读研究”(编号:FJKBK22-063)的阶段性研究成果之一。
文摘
《阿长与〈山海经>》结尾部分的柔性抒情,迥异于鲁迅一贯的刚性抒情风格。鲁迅以这部分的柔性抒情为篇性枢纽,运用庄谐相生的笔法、主体与背景关系的巧妙设置、双重叙述视角的有机统一等叙事策略,既表达了对长妈妈的深情缅怀,也隐秘地传递了返回故乡、返回往昔,为自我心灵疗伤的写作意图,甚至还接续了人类黑暗体验的通感,衍生出生命哲学的意味:生命的死亡就是回到生命的起源——“大地母亲”那里去。因而,文章变得情韵隽永,回味无穷。
关键词
反客为主
柔性抒情
主体与背景《阿长与〈山海经>》
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
名著阅读之背景剖析
2
作者
冯霞
机构
不详
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2020年第3期76-76,共1页
文摘
在名著阅读的指导过程中,要促进学生思维的发展。如指导阅读《朝花夕拾》中《阿长与<山海经>》时,可设计活动:搜集鲁迅写此文的背景材料,整理《朝花夕拾》创作背景的相关信息;搜集不同学者对鲁迅散文的评价。结合鲁迅的创作经历,引导学生明白鲁迅的杂文善用犀利的词语抨击揭露黑暗的社会,鲁迅的小说主要是剖析病态社会的病根,那么他的散文呢?主要是借助回忆中的温情,慰藉自己冰冷的内心,从而汲取继续战斗的勇气和力量。回忆长妈妈的故事,即是作者这种情志的体现。
关键词
名著阅读
《朝花夕拾》
鲁迅的杂文
《阿长
与<
山海经
>》
病态社会
背景
材料
创作经历
指导阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
反客为主的柔性抒情--鲁迅《阿长与〈山海经〉》篇性揭秘
汲安庆
《中学语文教学》
北大核心
2022
0
下载PDF
职称材料
2
名著阅读之背景剖析
冯霞
《课程教材教学研究(中教研究)》
2020
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部