对高校创新教育任务主体的思考

目前高校的创新教育,主要强调创新能力的培养。在教育形式上主要开展创新思维与方法之类的讲座的做法有失偏颇。我在文中提出了高校创新教育的任务主体应为创新精神教育,思想品德教育应为高校创新精神教育的主要形式的观点。

任务主体二元约束下作战任务分解EVA方法

针对复杂作战任务分解中存在的随意性、不确定性问题,综合考虑任务主体能力属性和结构特征等二元约束,提出了一种由子任务集提取(extraction,E)、约束检验(verification,V)、子任务集调整(adjustment,A)等步骤递进循环形成的任务分解EVA方法。首先,构建了全局任务空间,提出基于任务匹配的子任务集提取方法;其次,针对任务主体能力属性和结构特征的二元约束,建立了子任务集调整模型,通过改进精英保留策略,引入任务分解粒度和交叉变异概率动态调整策略,提出了一种引进的非支配排序遗传算法-Ⅱ(improved non-dominated sorting genetic algorithm-Ⅱ,INSGA-Ⅱ)算法;最后,进行仿真实验,验证了算法相较于传统多目标优化算法在解集多样性、收敛性和时间性能上的优势。研究结果表明,所提方法能够使决策者依据任务主体实际自主调控任务分解结果,在一定程度上克服了传统方法过度依赖主观经验,忽略任务主体能力属性、结构特征约束的问题。

Multi-Agent模式下的城市暴雨内涝应急决策方法研究

为厘清应对暴雨内涝灾害动态决策过程中决策主体、决策、决策方案等决策要素间的不确定关系,提出1种多主体(Multi-Agent)和贝叶斯决策网络(BDN)相结合的应急决策方法。首先分阶段构建“主体-任务”可视化网络,分析暴雨内涝灾害各应急阶段的主要任务和参与的决策主体;在考虑到决策要素间的动态不确定性可能造成决策风险的前提下,运用Multi-Agent和BDN方法探究各决策要素间的影响关系,以便进行方案集优选。研究结果表明:该方法具有实用性和现实意义,研究结果可为城市暴雨内涝灾害的应急决策提供理论参考。

农产品冷藏链任务分配保障措施研究

农产品冷藏链任务分配的环境具有不确定性,任务分配的过程是动态且信息不完全的过程。为了避免农产品冷藏链任务分配过程中经常出现的一些问题,本文分别从农产品冷藏链任务分配主体和任务承担主体两个视角提出了相应的保障措施,以期实现农产品冷藏链上任务分配的高效协调。

我国主动健康的实施现状及对各责任主体实施策略的建议

以主动健康为导向的医疗服务模式正逐渐成为国内外研究的热点。但是,目前我国主动健康的定义及内涵尚不十分明晰,各主体责任分工不够明确,因此在主动健康的实施中存在若干问题。本文对主动健康的定义及内涵进行梳理,就目前我国主动健康的实施现状进行分析并总结归纳。在认识现状,分析现状的基础上,提出对主动健康各责任主体实施策略的建议和展望:卫生健康行政部门应制定主动健康计划、建立主动健康促进组织、协调相关部门联动、优化社区环境;医疗机构应制定并实施健康计划、预防及治疗疾病、帮助社会公众提升健康素养及养成健康行为习惯;居民应做到自主自律,养成符合自身和家庭特点的健康生活习惯;推进主动健康资源相关方的参与,以此提升主动健康实施效果,最终实现全民健康。

私主体参与社会保障任务的法律分析——以宁波市“居家养老服务”模式为切入

就私主体参与社会保障任务而言,宁波市"居家养老服务"实践为其提供了可行性基础,基于宪法和行政法的法秩序解释为其提供了正当性基础。参与社会保障任务的私主体可以发挥出突破政府原有供给类目、提供多元化服务、不受专业知识的限制、迅速反映民众需求的角色功能。为了保障受给付人的合法权益,亦应当对私主体参与社会保障任务进行法律控制。

线上教学期间数据库原理课程泛在学习模式的教学研究

2020年上学期出于新冠病毒的影响,高校春季教学采取特殊的线上形式,而随着计算机、大数据技术的发展,泛在学习的理念普遍被大家所认可成为一种趋势。为了提高线上教学的效率,结合泛在学习环境,将多任务双主体的教学模式应用于数据库原理教学之中,构建了数据库原理多任务双主体的教学框架,分别从设定任务、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价等方面举例说明了泛在学习环境下多任务双主体的教学模式在数据库原理教学中的应用。

Simulation of Service Supply Chainly Formation Based on Mobile Agent

In E-Commerce, consumers and service suppliers can find the services through the searching of Mobile Agents (MA). The suppliers disassemble the service requests of consumers into the sub-requests. Then suppliers respond the sub-requests cooperatively. Thus the Service Supply Chain (SSC) can be formed. But the existing bottom-up and up-bottom supply chain formation fashions cannot be adapted to the SSC in distributed environment of E-Commerce. Task Dependency Network is exploited to illustrate the service relationship among consumers and suppliers. The formation of SSC with some simulations is elaborated. Then the influence on the formation of SSC caused by the type of service suppliers, the quantities of MA and its variety in number is elucidated.

谈“任务驱动、学生主体”的教学法在高校思政课的运用

提升高校思想政治理论课教学质量,必须提高学生参与课堂的兴趣、积极性和主动性。为了让思政课成为大学生真心喜爱、乐于其中并终身受益的课程,就如何提高思政课的教学效果,笔者探索了"任务驱动、学生主体"的课堂教学法。现就"任务驱动、学生主体"的思政课教学实践做一个较为全面的论述,以期求教于思政课教学研究各位同仁。

对第二轮两部兵团综合志书编修工作的思考

新疆生产建设兵团第二轮修志工作主体任务：编纂出版两部省级综合志——300万字的《新疆生产建设兵团志（1986~2010）》和50万字的《新疆通志·新疆生产建设兵团卷（1986~2010）》。现就如何做好这两部综合志的编修工作提出了途径和方法：明确编修两部综合志的基本原则,把握编修综合志基本要求,编修两部综合志要两项工作双管齐下,加强对志稿的不断修改、补充、完善工作。