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高校创新型教师主体内在动力探析
1
作者
林桂红
《教育界(高等教育)》
2012年第5期71-73,共3页
创新型教师的主体动力可分为内在动力和外在动力。内在动力应该包括:高尚的人格魅力、精深广博的文化知识、创新的思维方式、健全的心理素质、过硬的教学技能、较强的科研意识等。探究高校创新型教师主体内在动力对于高校教师创新能力...
创新型教师的主体动力可分为内在动力和外在动力。内在动力应该包括:高尚的人格魅力、精深广博的文化知识、创新的思维方式、健全的心理素质、过硬的教学技能、较强的科研意识等。探究高校创新型教师主体内在动力对于高校教师创新能力发展战略的选择具有重要的意义。
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关键词
高校
创新型教师
主体内在动力
探析
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职称材料
题名
高校创新型教师主体内在动力探析
1
作者
林桂红
机构
广西教育学院政治经济系
出处
《教育界(高等教育)》
2012年第5期71-73,共3页
文摘
创新型教师的主体动力可分为内在动力和外在动力。内在动力应该包括:高尚的人格魅力、精深广博的文化知识、创新的思维方式、健全的心理素质、过硬的教学技能、较强的科研意识等。探究高校创新型教师主体内在动力对于高校教师创新能力发展战略的选择具有重要的意义。
关键词
高校
创新型教师
主体内在动力
探析
分类号
X503.225 [环境科学与工程—环境工程]
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题名
作者
出处
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1
高校创新型教师主体内在动力探析
林桂红
《教育界(高等教育)》
2012
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