主体参与型课堂教学的方式与效果

主体参与型的课堂教学是以主体教育思想为指导，在老师的引导下，以学生作为主体参与教学过程为特点，以培养学生的主体意识与能力，促进学生的学习质量整体提高为目标，教与学有机结合、同步发展的教学实践活动。为什么使用主体参与型课堂教学？在原来的教学中，学生的主体地位得不到发挥，积极性不高，主体参与型课堂教学采取的方式新颖而灵活，学生成了课堂的主人，他们完全融入其中，取得了很好的效果。

中学JIP实验在中国

有这样一个真实的幽默: 课堂上,任课老师讲授中学语文课<武松打虎>.教师提问学生:'你们知道东京在哪儿吗?'一学生回答:'在日本.'众人大笑. 学生的幽默回答提供的是一个求异思维的例证,同时也是对于教师低看学生知识水平的一种诙谐的应答.这样的幽默蕴含着学生期待自主学习和尊重教育的'潜台词'.种种证据表明,在中学阶段,青少年学生已逐渐形成主体意识,具备自主发展、自主学习的潜在能力,在人格形成方面也具有自我表现、求异求变的特点.