有效需求主体的缺失与会计信息失真

从使用者角度来说，任何根据程序理性生产出的会计信息，即使其结果——会计信息产品完全符合程序理性的要求，但只要它不符合结果理性的实质，对使用者来说都是不符合质量要求，都是“失真”的。会计信息的真实性能够反映作为企业产出的替代变量。会计信息的真实能够体现现金流量的情况，也能够体现企业特定期间与时日的经营成果与财务状况。对会计信息替代变量的追求，是企业管理当局需要根据其变量作出合理有效的决策手段，并为与企业有相关的经营利益关系者提供可供参考的资料。

有效需求主体的缺失与会计信息失真

真实的会计信息可以反映一个企业特定时日的财务状况、特定期间的经营成果和现金流量情况，因此，可以作为企业产出的替代变量，企业管理当局追求会计信息这个替代变量，供远离企业日常经营管理的利益相关者了解情况，并据此作出有利于自己的决策。

自主思维激发下的价值提升——从“空气压缩引火”的实验说起

生本教育更多的应该关注学生自主思维意识下的主动性学习，让学生在亲历教学活动的过程中主动地参与其中的问题思考，让学生在思考中发现问题、分析问题、解决问题，形成一条正确可行的思维路径，促使学生思维能力的提升，促使学生物理素养的养成。