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小学语文主题式阅读教学探讨
1
作者
杨玉娟
《中华少年》
2017年第4期34-35,共2页
学生围绕一个中心进行阅读教学的教学模式成为语文主题式阅读教学,主题式教学首先要精选教学内容,确定教学主题,其次切入主题,学生通过品读探讨,最后学生对主题进行感悟。利用主题式阅读教学进行小学语文教学具有良好的教学效果。所以,...
学生围绕一个中心进行阅读教学的教学模式成为语文主题式阅读教学,主题式教学首先要精选教学内容,确定教学主题,其次切入主题,学生通过品读探讨,最后学生对主题进行感悟。利用主题式阅读教学进行小学语文教学具有良好的教学效果。所以,教师要重视主题式阅读教学。因此,本文主要从主题式阅读教学的重要性以及具体的应用对策这两个方面进行阐述,为小学语文阅读教学提供合理的参考依据。
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关键词
小学语文
主体式阅读
教学探讨
原文传递
题名
小学语文主题式阅读教学探讨
1
作者
杨玉娟
机构
安徽省萧县龙城镇郝店小学
出处
《中华少年》
2017年第4期34-35,共2页
文摘
学生围绕一个中心进行阅读教学的教学模式成为语文主题式阅读教学,主题式教学首先要精选教学内容,确定教学主题,其次切入主题,学生通过品读探讨,最后学生对主题进行感悟。利用主题式阅读教学进行小学语文教学具有良好的教学效果。所以,教师要重视主题式阅读教学。因此,本文主要从主题式阅读教学的重要性以及具体的应用对策这两个方面进行阐述,为小学语文阅读教学提供合理的参考依据。
关键词
小学语文
主体式阅读
教学探讨
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
小学语文主题式阅读教学探讨
杨玉娟
《中华少年》
2017
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