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论马克思主义哲学的主体性价值取向
1
作者
王洪秋
《思想政治教育研究》
2006年第3期22-24,共3页
马克思主义哲学本身即是人学,马克思主义哲学的终极目标即要实现全人类的解放。价值取向是马克思主义哲学主体性思想批判现实社会并导向未来社会的根本旨意,脱离价值取向谈论马克思主义哲学的主体性将会导致实证化和庸俗化倾向。因此,...
马克思主义哲学本身即是人学,马克思主义哲学的终极目标即要实现全人类的解放。价值取向是马克思主义哲学主体性思想批判现实社会并导向未来社会的根本旨意,脱离价值取向谈论马克思主义哲学的主体性将会导致实证化和庸俗化倾向。因此,面向未来的马克思主义哲学研究应该不断挖掘其价值向度,以此回应当代社会现实的挑战并能更好地回答时代提出的重大现实问题。
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关键词
马克思主义哲学
主体性价值取向
人学
本体论
下载PDF
职称材料
人性之所以善恶的主体性价值趋向——以荀子人性论为例
2
作者
杨本华
《巴音郭楞职业技术学院学报》
2015年第4期71-74,共4页
人性论的讨论由来已久,却历来没有一个结论,人性善恶的判断由于受其主体性价值趋向的影响而结果不同,荀子的人性论认为人性本恶的观点也是人性善恶判断主体性价值趋向的体现,人性之所以善恶的主体性价值趋向普遍存在。
关键词
人性
善恶
主体性价值取向
荀子
原文传递
高校学生思想政治教育如何贯彻“以人为本”
被引量:
1
3
作者
高小燕
《六盘水师范高等专科学校学报》
2006年第1期12-13,共2页
在高校思想政治教育中贯彻以人为本,应主要从关注学生主体性、关注学生价值取向、关注学生全面发展三方面具体施行。
关键词
高校
思想政治教育
以人为本
主体性价值取向
全面发展
下载PDF
职称材料
题名
论马克思主义哲学的主体性价值取向
1
作者
王洪秋
机构
黑龙江科技学院
出处
《思想政治教育研究》
2006年第3期22-24,共3页
文摘
马克思主义哲学本身即是人学,马克思主义哲学的终极目标即要实现全人类的解放。价值取向是马克思主义哲学主体性思想批判现实社会并导向未来社会的根本旨意,脱离价值取向谈论马克思主义哲学的主体性将会导致实证化和庸俗化倾向。因此,面向未来的马克思主义哲学研究应该不断挖掘其价值向度,以此回应当代社会现实的挑战并能更好地回答时代提出的重大现实问题。
关键词
马克思主义哲学
主体性价值取向
人学
本体论
分类号
B0-0 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
人性之所以善恶的主体性价值趋向——以荀子人性论为例
2
作者
杨本华
机构
安徽师范大学政治学院
出处
《巴音郭楞职业技术学院学报》
2015年第4期71-74,共4页
文摘
人性论的讨论由来已久,却历来没有一个结论,人性善恶的判断由于受其主体性价值趋向的影响而结果不同,荀子的人性论认为人性本恶的观点也是人性善恶判断主体性价值趋向的体现,人性之所以善恶的主体性价值趋向普遍存在。
关键词
人性
善恶
主体性价值取向
荀子
分类号
B222.6 [哲学宗教—中国哲学]
原文传递
题名
高校学生思想政治教育如何贯彻“以人为本”
被引量:
1
3
作者
高小燕
机构
六盘水师范高等专科学校人事处
出处
《六盘水师范高等专科学校学报》
2006年第1期12-13,共2页
文摘
在高校思想政治教育中贯彻以人为本,应主要从关注学生主体性、关注学生价值取向、关注学生全面发展三方面具体施行。
关键词
高校
思想政治教育
以人为本
主体性价值取向
全面发展
Keywords
higher education ideological and ploitical work humanism social value orientation all-round development
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
论马克思主义哲学的主体性价值取向
王洪秋
《思想政治教育研究》
2006
0
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职称材料
2
人性之所以善恶的主体性价值趋向——以荀子人性论为例
杨本华
《巴音郭楞职业技术学院学报》
2015
0
原文传递
3
高校学生思想政治教育如何贯彻“以人为本”
高小燕
《六盘水师范高等专科学校学报》
2006
1
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