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立德树人视域下的小学生责任感培养
被引量:
5
1
作者
杨爱珍
《中小学德育》
2016年第9期63-65,共3页
小学生责任感培养的重点应是帮助他们履行对自己的责任,建立对生命的珍视、对学业的追求、对未来的向往等诸种情感,树立积极向上、乐观自信、主动进取的人生观。在培养过程中,要突出主体性和导向性,强化学生对自身权利的认识,并凸显成...
小学生责任感培养的重点应是帮助他们履行对自己的责任,建立对生命的珍视、对学业的追求、对未来的向往等诸种情感,树立积极向上、乐观自信、主动进取的人生观。在培养过程中,要突出主体性和导向性,强化学生对自身权利的认识,并凸显成人的身教作用。
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关键词
责任感培养
儿童社会化
主体性和导向性
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职称材料
题名
立德树人视域下的小学生责任感培养
被引量:
5
1
作者
杨爱珍
机构
河南省基础教育教学研究室
出处
《中小学德育》
2016年第9期63-65,共3页
文摘
小学生责任感培养的重点应是帮助他们履行对自己的责任,建立对生命的珍视、对学业的追求、对未来的向往等诸种情感,树立积极向上、乐观自信、主动进取的人生观。在培养过程中,要突出主体性和导向性,强化学生对自身权利的认识,并凸显成人的身教作用。
关键词
责任感培养
儿童社会化
主体性和导向性
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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立德树人视域下的小学生责任感培养
杨爱珍
《中小学德育》
2016
5
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