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题名初中数学课堂中的“学生主体性展示”的实践与思考
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作者
王炜
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机构
江苏省仪征市实验中学
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出处
《教育界(教师培训)》
2018年第6期32-32,46,共2页
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文摘
初中数学课堂教学中的“学生主体性展示”是学生个体和小组合作学习信息的表达与交流的主要形式,基于以学生的思维发展为目标,通过学生的课堂展示过程,促进教师适时调整和改进教学策略,实现课堂教学效益的最优化.教师需要更新观念,转变教学方式,创设让学生展示自己的舞台,循序渐进地培养学生的展示能力并根据教学内容灵活选择展示方式.
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关键词
初中数学课堂
学生主体性展示
实践与思考
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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题名明代文言小说汇编体例述论
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作者
刘天振
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机构
浙江师范大学江南文化研究中心
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出处
《浙江理工大学学报(社会科学版)》
2019年第3期254-259,共6页
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基金
国家社会科学基金项目(13BZW078)
浙江师范大学第七期研究生重点课程建设项目(NO.3)
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文摘
明代是文言小说汇编的鼎盛时期。小说汇编之作并非小说资料的随意堆积,而是灌注了编者的主体意识,编纂体例选择即是其主体性展示的一个重要方面。明代文言小说汇编较有代表性的体例有:编年体、分类体、类书体、编年与分类混合体、主题论证体。这些体例在整合小说资料、表达编者意旨方面各自发挥了独特功能。明代文言小说汇编之所以能广泛汲取历史上各类文献编撰体例之长,为"我"所用,是由古代小说"位低而纳众"的本体性特征所决定的。明代是小说观念成熟自觉的时代,文言小说汇编体例与集部诸文类之关系也很值得探讨。
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关键词
明代文言小说汇编
编纂体例
主体性展示
编纂学价值
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Keywords
compilation of Chinese classical fictions in the Ming Dynasty
compilation style
subjectivity display
compilation value
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分类号
I24
[文学—中国文学]
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