高校“形势与政策”课主体性教学理念的运用研究

"形势与政策"课是高校思想政治理论课程中一门重要的课程。在"形势与政策"课中贯穿主体性教学理念,对师生而言是教学和学习方法的变革,在教学过程中运用探究式教学方法,强化实践教学和多媒体运用,使主体性理念成为指导教学的理论基础,让大学生乐学,提升其社会责任感。

主体性教学理念在高中物理教学中的应用

新课改教学理念提出,现代教育应突出以人为本的教学理念,注重学生主体性的提升,提升学生学习的积极性和主动性。然而,在当前的高中教学中,应试教育带来的教学压力和教师教学理念的落后,导致了当代教学对学生主体性的培养缺失,也使学生在这一教学理念下,难以获得全面发展。对此,本文从主体性教学理念的重要性进行论述,提出了主体性教学理念在高中物理教学中的应用策略,为当前高中物理教学提出了新的教学措施,以改观当前的高中物理教学现状,提升高中物理教学效果,这也是本文撰写的意义所在。

刍议主体性教学理念导向下提高初中语文课堂学生主动参与性的教学策略

在素质教育背景下,学生主体性地位凸显已经成为主流,主体性教学理念成为了当下流行的教学理念,而如何提高学生们在课堂上的主动参与性也就成为了大部分教师们面临的首要难题。在初中语文教学中,很多的学生对于语文学习兴趣不显,所以在学习过程中总是出现慵懒、注意力不集中等等的情况,影响到了初中语文教学的有效开展。