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构建高校青年教师激励的有效形式——主体性激励
被引量:
13
1
作者
王国新
《河北师范大学学报(教育科学版)》
2003年第1期83-87,共5页
在社会主义市场经济体制下 ,面向创新人才培养目标 ,基于混沌形态、松散结合、双重权威结构的组织特性以及高校教师职业劳动的高度专业性和主体性、复杂性和创造性、个体性和自觉性等特征 。
关键词
构建
高校
青年教师
激励
模式
主体性激励
管理策略
下载PDF
职称材料
政治课主体性激励的几点思考
2
作者
曾志琴
《中学教学参考》
2009年第18期42-43,共2页
长期以来,传统的应试教育使得中学政治课枯燥呆板,索然无味,已是天下大同。这样的课堂教学是沉闷的,当然无法激起学生的学习欲望,主体意识也就无从发挥了。那么怎样才能扭转这种现状,有什么良药能根治这课堂的“沉闷”顽症呢?前...
长期以来,传统的应试教育使得中学政治课枯燥呆板,索然无味,已是天下大同。这样的课堂教学是沉闷的,当然无法激起学生的学习欲望,主体意识也就无从发挥了。那么怎样才能扭转这种现状,有什么良药能根治这课堂的“沉闷”顽症呢?前苏联教育家达尼洛夫提出:“人们发现,教师对学生教得越多,从而给学生独立地获取知识、独立思考和行动提供的机会越少……”他主张把教师的讲授与学生的积极思维结合起来,让学生主动探求知识。
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关键词
中学政治课
主体性激励
课堂教学
应试教育
学习欲望
主体
意识
积极思维
学生
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职称材料
面向知识经济时代的高校教师管理——以人性假设理论为基点谈高校教师管理的激励机制
被引量:
3
3
作者
王国新
宋力
《沧州师范学院学报》
2003年第4期48-49,共2页
知识经济的展现和强劲发展,以及经济全球化趋势的日益加强,使教育特别是高等教育居于社会的核心地位,成为社会发展的创新动力源泉。经济、文化、教育交流的日趋深入愈益彰显民族文化的魅力和活力,民族文化中注重个人道德人格建设的内涵...
知识经济的展现和强劲发展,以及经济全球化趋势的日益加强,使教育特别是高等教育居于社会的核心地位,成为社会发展的创新动力源泉。经济、文化、教育交流的日趋深入愈益彰显民族文化的魅力和活力,民族文化中注重个人道德人格建设的内涵与市场经济对主体精神的弘扬相呼应。因此,在高校中建立以人为本、重道德建设的教师管理的主体性激励机制,能够使高校、教师和社会获得同步的最大效率的发展。
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关键词
知识经济
高校
教师管理
以人为本
主体性激励
人性假设
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职称材料
要让学生爱上体育课
4
作者
李小亮
《神州》
2012年第07Z期104-104,共1页
在当今社会信息量猛增,既讲求效率,又讲求效益的时代,特别是在新一轮基础教育课程改革实施中,体育教学的优化具有深远的意义。高中体育教学要适应新课标下的体育课堂教学使学生既学到知识,又得到发展、培养学生能力,并增进学生身...
在当今社会信息量猛增,既讲求效率,又讲求效益的时代,特别是在新一轮基础教育课程改革实施中,体育教学的优化具有深远的意义。高中体育教学要适应新课标下的体育课堂教学使学生既学到知识,又得到发展、培养学生能力,并增进学生身心健康发展,掌握一定的运动技能,收到良好的教学效果。
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关键词
高中体育
主体性
探究创新
激励
教学管理
艺术性
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职称材料
浅谈新课程改革下的高中体育教学
5
作者
梁东旭
《神州》
2013年第8期98-98,共1页
在当今社会信息量猛增,既讲求效率,又讲求效益的时代,特别是在新一轮基础教育课程改革实施中,体育教学的优化具有深远的意义。高中体育教学要适应新课标下的体育课堂教学使学生既学到知识,又得到发展、培养学生能力,并增进学生身...
在当今社会信息量猛增,既讲求效率,又讲求效益的时代,特别是在新一轮基础教育课程改革实施中,体育教学的优化具有深远的意义。高中体育教学要适应新课标下的体育课堂教学使学生既学到知识,又得到发展、培养学生能力,并增进学生身心健康发展,掌握一定的运动技能,收到良好的教学效果。
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关键词
高中体育
主体性
探究创新
激励
教学管理艺术性
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职称材料
浅谈初中体育课教学中学生主体作用的发挥
6
作者
刘淑侠
《课外阅读(中下)》
2012年第21期290-290,共1页
课堂是学校实现教育目的的主渠道。怎样才能发挥学生的主体性呢?我们在“自主参与”背景下进行课堂教学改革,积极引导学生主动参与课堂教学,以学生为本,促进学生健康发展为取向,增强学生的主体意识。教师在课堂上为学生创设条件,...
课堂是学校实现教育目的的主渠道。怎样才能发挥学生的主体性呢?我们在“自主参与”背景下进行课堂教学改革,积极引导学生主动参与课堂教学,以学生为本,促进学生健康发展为取向,增强学生的主体意识。教师在课堂上为学生创设条件,合理的“导”是发挥学生的主体性的关键,教师创设积极向上的学习氛围,让学生成为课堂学习的主人,让课堂成为学生张扬个性、健康成长的乐园。
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关键词
体育
主体性激励
评价新课程标准
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职称材料
题名
构建高校青年教师激励的有效形式——主体性激励
被引量:
13
1
作者
王国新
机构
河北师范大学教育科学学院
出处
《河北师范大学学报(教育科学版)》
2003年第1期83-87,共5页
文摘
在社会主义市场经济体制下 ,面向创新人才培养目标 ,基于混沌形态、松散结合、双重权威结构的组织特性以及高校教师职业劳动的高度专业性和主体性、复杂性和创造性、个体性和自觉性等特征 。
关键词
构建
高校
青年教师
激励
模式
主体性激励
管理策略
Keywords
institutions of higher learning
young teachers
encouragement pattern
subject encouragement
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
G647.23 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
政治课主体性激励的几点思考
2
作者
曾志琴
机构
广西南宁市西乡塘区友衡学校
出处
《中学教学参考》
2009年第18期42-43,共2页
文摘
长期以来,传统的应试教育使得中学政治课枯燥呆板,索然无味,已是天下大同。这样的课堂教学是沉闷的,当然无法激起学生的学习欲望,主体意识也就无从发挥了。那么怎样才能扭转这种现状,有什么良药能根治这课堂的“沉闷”顽症呢?前苏联教育家达尼洛夫提出:“人们发现,教师对学生教得越多,从而给学生独立地获取知识、独立思考和行动提供的机会越少……”他主张把教师的讲授与学生的积极思维结合起来,让学生主动探求知识。
关键词
中学政治课
主体性激励
课堂教学
应试教育
学习欲望
主体
意识
积极思维
学生
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
G645.16 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
面向知识经济时代的高校教师管理——以人性假设理论为基点谈高校教师管理的激励机制
被引量:
3
3
作者
王国新
宋力
机构
河北师范大学教育科学学院
河北师范大学民族学院
出处
《沧州师范学院学报》
2003年第4期48-49,共2页
文摘
知识经济的展现和强劲发展,以及经济全球化趋势的日益加强,使教育特别是高等教育居于社会的核心地位,成为社会发展的创新动力源泉。经济、文化、教育交流的日趋深入愈益彰显民族文化的魅力和活力,民族文化中注重个人道德人格建设的内涵与市场经济对主体精神的弘扬相呼应。因此,在高校中建立以人为本、重道德建设的教师管理的主体性激励机制,能够使高校、教师和社会获得同步的最大效率的发展。
关键词
知识经济
高校
教师管理
以人为本
主体性激励
人性假设
分类号
G645.16 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
要让学生爱上体育课
4
作者
李小亮
机构
重庆市开县丰乐中学
出处
《神州》
2012年第07Z期104-104,共1页
文摘
在当今社会信息量猛增,既讲求效率,又讲求效益的时代,特别是在新一轮基础教育课程改革实施中,体育教学的优化具有深远的意义。高中体育教学要适应新课标下的体育课堂教学使学生既学到知识,又得到发展、培养学生能力,并增进学生身心健康发展,掌握一定的运动技能,收到良好的教学效果。
关键词
高中体育
主体性
探究创新
激励
教学管理
艺术性
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
浅谈新课程改革下的高中体育教学
5
作者
梁东旭
机构
河北省涿州职教中心
出处
《神州》
2013年第8期98-98,共1页
文摘
在当今社会信息量猛增,既讲求效率,又讲求效益的时代,特别是在新一轮基础教育课程改革实施中,体育教学的优化具有深远的意义。高中体育教学要适应新课标下的体育课堂教学使学生既学到知识,又得到发展、培养学生能力,并增进学生身心健康发展,掌握一定的运动技能,收到良好的教学效果。
关键词
高中体育
主体性
探究创新
激励
教学管理艺术性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈初中体育课教学中学生主体作用的发挥
6
作者
刘淑侠
机构
陕西省洛南县景村中学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第21期290-290,共1页
文摘
课堂是学校实现教育目的的主渠道。怎样才能发挥学生的主体性呢?我们在“自主参与”背景下进行课堂教学改革,积极引导学生主动参与课堂教学,以学生为本,促进学生健康发展为取向,增强学生的主体意识。教师在课堂上为学生创设条件,合理的“导”是发挥学生的主体性的关键,教师创设积极向上的学习氛围,让学生成为课堂学习的主人,让课堂成为学生张扬个性、健康成长的乐园。
关键词
体育
主体性激励
评价新课程标准
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建高校青年教师激励的有效形式——主体性激励
王国新
《河北师范大学学报(教育科学版)》
2003
13
下载PDF
职称材料
2
政治课主体性激励的几点思考
曾志琴
《中学教学参考》
2009
0
下载PDF
职称材料
3
面向知识经济时代的高校教师管理——以人性假设理论为基点谈高校教师管理的激励机制
王国新
宋力
《沧州师范学院学报》
2003
3
下载PDF
职称材料
4
要让学生爱上体育课
李小亮
《神州》
2012
0
下载PDF
职称材料
5
浅谈新课程改革下的高中体育教学
梁东旭
《神州》
2013
0
下载PDF
职称材料
6
浅谈初中体育课教学中学生主体作用的发挥
刘淑侠
《课外阅读(中下)》
2012
0
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职称材料
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