学生主体性策略在初中数学教学中的实施

随着新一轮素质教育的开展,在初中数学教学过程中也大力地开展素质教育,这就对教师的自身的素质提出了更高的要求,素质教育的开展也可以在一定程度上提升学生能力的发展。在初中数学教学过程中一定要注重学生主体地位的体现,要激发学生学习的积极性。本文先阐述了初中数学教学中存在的现状,接着提出了在初中数学教学中提升学生主体的策略。以期更好地提升初中数学教学的效果。

职中语文课堂教学主体性策略探索

从某种程度上讲,职中学生语文学习水平与职业教育所具有的特点,已经决定了职中语文教学存在较强的独特性。对职中语文课堂主体性进行充分研究,应该始终坚持以学生为本的原则,需采用科学化的教学方法,充分激发学生的语文热情以及学习兴趣,积极鼓励学生应用所学知识来更好地服务于专业课学习,从根本上提升职中语文教学效率。

女性主义翻译视角下译者主体性的体现——以《简·爱》祝庆英与黄源深中译本为例

女性主义翻译理论强调了性别视角的影响,在翻译实践中充分发挥具有女性意识的译者主体性,将性别固见、性别歧视以翻译重写形式展现出来,以此提高女性在生活、文学创作、翻译文本中的地位。为探究在女性主义翻译视角下,译者性别与译者主体性的关系,通过对比分析两位不同性别译者的《简·爱》中译本后发现,女性译者相较于男性译者在翻译过程中更容易关注到女性角色,并且在描写女性形象时更倾向于使用中性或褒义的词语去消除对女性的负面描写,刻画出积极的女性形象。

电影文本生产中“游牧式的主体性”观念解析

约翰·费斯克关于游牧式的主体性观点,主要源于德赛都的文本游牧理论。对于约翰·费斯克游牧式的主体性思想解读,可以从思想溯源、理论的内涵、生产实践、理论指涉四个层面予以解读。在电影文本领域当中,电影受众会不断地去调整自身的社会从属关系,来构筑其日常生活实践的空间,并参与电影话语叙事的体系中来,以此来寻求生产文本意义的快感愉悦。电影受众的主体性策略行为主要表现为:掌握现有资源、善于应用规则、改变话语叙事方式、视觉形象消费。电影受众的主体性策略,最终指向的是约翰·费斯克所看到的日常生活实践的潜在进步性。游牧式的主体性思想价值性在于,肯定了电影受众在主导观念面前的不妥协性、创造性、积极性。但是,这种乐观主义倾向低估了收编策略对潜在进步效力的削弱。

略论英语主体性学习策略

学习策略的研究是当前教育学和教育心理学领域研究的热点之一。能否有效地使用相应的学习策略,是区分学习者是否已"学会学习"的重要标志。本研究在前人关于学习策略研究的新成果基础上,主要研究了大学英语主体性学习策略。本文首先概述了英语学习策略研究的意义;其次界定了主体性学习策略的概念;以及如何在英语教学和学习中教授和掌握这些学习策略。

浅析主体性学习策略在大学英语教学中的运用

本文针对高职院校大学英语教学费时低效的现状,以主体性学习策略为视角,结合多年实践教学经验,总结了主体性学习策略在大学英语教学中的运用的途径,以期对提高大学生英语语言应用能力有所帮助。

唯有匠心不负韶华——美术教学中学生主体性的体现策略研究

伴随着社会的发展,教学方式也不断变化,对教学的思考应与时俱进,只有开展以学生为主体的课堂教学,才能让学生真正受益。

论城镇化进程中西南民族地区农村青少年社会认同的主体性建构策略

社会认同理论认为,不同认同状态可能形成不同的行为取向。实证调查表明,西南民族地区农村青少年社会认同的形成是以相对封闭的社会通道和多元化流动观念体系为前提的;在城镇化进程中,为了形成积极的正面的社会认同,西南民族地区农村青少年可能采取转换比较方向和维度等主体性建构策略。

初中英语主体性学习策略在初中英语教学改革中的运用

本文是在前人有关科研结果的基础上,结合初中英语教学的多年实践,研究初中英语主体性学习策略在初中英语教学改革中的运用。文中从教学途径、教学原则,以及教学中应该注意的问题等方面进行了介绍。

高校思想政治理论课主体性教学策略探析

主体性教学策略是增强思想政治理论课实效性的具体方式,以培养学生的主体意识、发展学生的主体能力和塑造学生的主体人格为基本要求,促进学生思想道德素养的提高,树立正确的价值观,增强运用马克思主义中国化理论解决现实问题的能力。

浅议主体性学习策略在高中英语教学中的应用

高中新课程标准要求在教学的过程中要注重学习的策略,培养学生自主学习的能力,以此来提高学生的实践以及创新的能力,这是高中英语教学过程中的核心及关键.现阶段的高中英语教学存在一些不足,英语教师在教学过程中没有很好地贯彻标准的思想,本文对高中英语教学中如何应用主体性学习策略略做探讨.

分析民族音乐与民族文化主体性

近年来，随着我国社会主义市场经济的飞速发展，人们生活质量和水平的不断提高，在物质生活丰富的同时对精神世界也提出了更高的要求，因此更加注重对民族音乐进行保护和传承。中国民族音乐作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，在其中发挥了十分重要的作用，因此对中国民族音乐进行保护、传承、发展是十分重要的。本文针对并且提出几点有效的措施和建议，从而促进我国民族音乐的发展。

中学地理教学中学生主体性的培养初探

在新课改的影响下,学生主体性学习受到社会前所未有的重视。在地理教学中,教师要对地理教育现状进行分析,总结当前中学地理教育存在的问题及原因,并且在实践中改革课堂教学模式,创设问题情境,开展地理教学实践活动,培养学生学习的主体性。

英语课堂教学中学生主体性学习策略研究

提高初中英语的课堂教学质量是每一位英语教师最为关注的问题。在本文中，笔者根据自己多年英语教学的实践经验，从英语教学的途径、教学的基本原则，以及教学中应该注意的问题等方面，探究了主体性学习策略在初中英语教学改革中的应用。

初中英语主体性学习策略在初中英语教学改革中的运用

随着近年来教育方法的不断更新,教育理念的不断进步,教育事业取得了前所未有的快速发展。“主体性学习策略”这一新的学习方法正在进入各大教育者的眼球。主体性是指自主、有意识的一种心理指向,而主体性学习策略简单概括就是自己有意识的主动性学习。本文通过参考研究了一些相关资料,再而结合自己在多年初中英语教学中积累的实际经验,首先对初中英语主体性学习策略的教学进行了简单论述,再对在初中英语中采用主体性学习策略应注意的问题进行了归纳。希望能给需要的人提供一定参考价值。

初中英语主体性学习策略在初中英语教学改革中的运用

本文立足于前人的相关理论,结合自身初中英语教学的实践经验,对初中英语的教学方式以及改革进行研究。本文选取教学方式、原则以及教学环节里应注意的问题等角度展开论述。

初中英语教学改革中学习策略的运用

本文是在前人有关科研结果的基础上，结合初中英语教学的多年实践，研究初中英语主体性学习策略在初中英语教学改革中的运用。文中从教学途径、教学原则，以及教学中应该注意的问题等方面进行了介绍。、

女性主义视角下字幕翻译策略研究——以《致命女人》第二季字幕汉译为例

《致命女人》第二季故事背景设定在 1949 年,主要讲述了女主角阿尔玛,一个胆怯笨拙,乐观朴素的家庭主妇十分渴望在当地的花园俱乐部有一席之地,并希望借此进入上层贵妇交际圈,她每日忙于照顾丈夫和女儿,打理家务琐事人际往来,而阿尔玛的丈夫伯特伦是一名兽医,工作认真专业,与人为善,但他有着一个秘密杀人的“爱好”。该剧以阿尔玛的视角、黑色喜剧的手法为我们展现了美国女性在上世纪 50 年代的婚姻态度及社会地位。本文写作目的及意义有以下三点:一是将字幕翻译置于女性主义翻译理论下,阐述以女性主义视角审视以女性为主题的字幕翻译,拓宽字幕翻译的研究视角;二是引起大众对字幕翻译的重视,为字幕翻译实践提供借鉴意义;三是了解女性主义翻译理论在字幕翻译中的应用,为其他字幕组翻译实践活动提供参考。

谈增强大学生思想政治教育主体性的途径

作为拥有上下五千年多文化的国家,在时代的变迁中尽管经济在快速的发展,各种形势也都在迅速变化,但文化并没有因时代的革新而停滞,它也是与时俱进的同时保留优秀文化。在不同国家有着不同文化和风俗时,学生在不同环境下的熏陶尤为重要。中国高校思想政治教育的相关部署也逐渐的增加了难度。如何提升高校大学生思想政治教育主体性、发挥学生的主观能动性,就成为当下高校思想政治教育的工作重心。本文通过对主体概念的简述,从外在的表现来阐述重视它的意义,同时探究一个让高校学生能够在学习专业知识的同时进行思想教育的学习,从而达到全面发展的要求,让大学生可以有一个正确的价值观念,能够辨别是非和自身的综合实力。

搭建自主学习平台 提高语文课堂效益

语文课堂要实现语文教育的任务,真正体现新课程“一切为了每一位学生的“发展”的核心理念和最高宗旨,就应该使知识传授、技能培养在充满生机活力、充满文化气息、充满人文关怀的氛围中进行,让语文课堂真正成为学生自主学习的平台。