大学生主体性视阈下高校社会主义核心价值观教育研究

高校社会主义核心价值观教育工作应以学生为主体,并在教育过程中突出学生的主体性,充分发挥大学生在社会主义核心价值观教育中的能动性、自主性和创造性。分析大学生主体性的客观存在、探寻主体性视阈下进行社会主义核心价值观教育的理论依据以及主体性相关理论对于高校进行社会主义核心价值观教育的思考,旨在增强大学生主体意识和社会主义核心价值观教育的有效性。

主体性视阈下基层党支部网络意识形态阵地建设路径优化研究

随着新媒体技术的发展,信息传播已从传统的"人找信息"嬗变为"信息找人",对基层党支部的意识形态阵地建设提出了更高的要求.新时代,提升网络意识形态阵地建设者的主体性是优化基层党支部意识形态阵地建设的关键一招.本文从主体性视角出发,紧密结合航天科技四院某研究所中心工作和基层党员群众需求,对基层支部网络意识形态阵地建设现状进行问卷分析.同时,探索"互联网+党建"时代如何激发基层党支部党员干部主体性意识,以"四观一体"为抓手,自发、自觉、自愿地优化现有网络意识形态阵地建设路径,将其真正建设为基层党支部思想引领、信仰锻造、道德教化、文化传承的前沿阵地,从而进一步增强基层党支部的"四个意识".