论高中生英语学习弱势群体的主体性课堂参与意识培养

高中英语学习一直被认为是枯燥的、漫长的过程。英语学习中处于弱势群体的大有人在。英语教师可以从五个方面着手培养学生的主体性课堂参与意识。即激发他们对英语的学习兴趣;促进课堂有效教学;运用现代化的教学技术;创设英语语言学习环境及变换评价机制。这些策略不仅对弱势群体适用,对广大英语学习者的主体课堂参与意识也有积极的推动作用。