我国社区居家养老服务多职业主体联合问题研究

多职业主体联合指通过资源整合和人员协作实现服务之间的有效衔接,满足老年人的多样化养老需求,它是实现社区居家养老服务可及性和规范性的重要途径。我国尚未正式运用多职业主体联合这一概念,但在社区居家养老服务供给过程中,多职业主体联合的实践却屡见不鲜,存在职责划分不清、福利机制不健全及服务衔接不畅等问题。实践路径方面应对多职业主体按照职能进行分类和职责划分,确立社区为多职业联合平台,采用线上平台和线下平台相结合、保障手段和激励手段相结合的实践方式,建立紧密型和松散型的联合模式,初步构建多职业主体联合理念下的社区居家养老服务运行机制。政策层面应强化顶层设计尤其是规范服务流程,加强政府监管力度以提升服务实践效果。

“主体联合模式”探究南京市区中学生的体质与健康

通过文献资料、问卷调查、访谈法等研究方法,调查分析南京市部分中学生体质健康问题,结果显示南京市区中学生对体质和健康有较好的知识和信念,但在行为改变上认识不足;学校体育环境基本满足学生需求、家庭体育环境影响中学生体质与健康、社区运动环境不友好等,在此基础上提出"主体联合模式"。

“主体联合模式”探究南京市区中学生的体质与健康

1985—2010年这25年间，中国青少年的体质健康状况连续出现下滑现象；2010以后，我国青少年体质健康的下滑趋势才得到了初步遏制。本文通过文献资料、问卷调查、访谈法等研究方法，对南京市部分中学生体质健康问题进行了调查分析，基于知识-信念-行为的调查结果显示：南京市区中学生对体质和健康有较好的知识和信念，但在行为改变上认识不足。对运动环境的调查分析表明：学校体育环境基本满足学生需求、家庭体育环境影响中学生体质与健康、社区运动环境不友好等。本文在此基础上尝试提出“主体联合模式”，以便更好地促进中学生的体质健康与身心发展。

多元主体联合创新团队适应性问题研究——以扎根海尔为例

当前,为适应复杂多变的创新环境,应对挑战和优化人才资源的配置,单一主体不能满足错综复杂的经济形势,融通创新是未来发展之势。同时,针对多元团队间的信息不对称等现象,对适应性的研究将成为科创团队研究的重点。因此,从适应性角度研究融通创新团队遇到的问题。采用扎根理论,以海尔公司的创新团队建设为典型案例,结合文献和一手访谈资料进行质性研究,研究表明:在融通创新发展过程中,多元主体联合创新团队遭遇了大量在适应性方面的困境,表现为:产学研协同创新成果转化不顺畅;创新主体间缺失有效配合;协同创新定位不清晰以及模式不稳定;团队间存在着认知定位模糊、利益共享机制缺失、内部协同难度大等问题。最后提出了解决适应性问题的措施,旨在促进我国多元主体联合创新团队的发展。有助于进一步融通创新,推动创新生态系统的建设。

基于综合需求响应和博弈的区域综合能源系统多主体日内联合优化调度

区域综合能源系统是以可再生能源为核心,多能源网络耦合、多利益主体协同的未来能源网络,多方主体间的制约平衡是实现系统优化运行的关键。构建了包含产能基地、系统管理商和综合能源用户三方主体的典型区域IES模型;并建立综合能源用户的热电负荷耦合特性模型,完善综合需求响应机制。基于综合需求响应和博弈方法,提出了一种两阶段优化调度策略,实现区域IES内三方主体利益诉求的制约平衡和日内联合优化。一阶段为系统管理商的经济收益优化,利用Stackelberg博弈和电价型IDR策略实现用户对系统管理商经济优化的制约;二阶段为产能基地与用户利益的联合优化,采用激励型IDR策略建立用户与产能基地的互利关系,利用联盟博弈实现用户间制约平衡,从而实现三方主体利益相互制约和联合优化。最后,通过仿真算例验证了所提调度策略的优越性。

基于“四主体一联合”的纺织机械特色专业学位研究生培养模式探索

文章针对地方纺织机械特色专业学位研究生培养过程中的培养理念、运行机制、产学协同等不完善等问题,提出基于“四主体一联合”校企共建新型研发平台的纺织机械特色专业学位研究生培养模式,通过发挥纺织企业、高校等多元主体的特点,贯彻创新发展理念,平衡多学科产学研交叉融合的资源配置,将创新培养的理念体现在专业学位研究生的课程体系、校企联合培养等环节。校企双方基于“基础研究—应用研究—产业化”的思路,通过高校科研团队、仪器设备、研发平台、科技成果等创新资源,制定相应的对接规划、流程和管理细则,构建基于智能纺织装备产品研发的项目引导式实践模式,在专业学位研究生实践培养环节中开展纺织工业生产过程中关键工序的质量监测、控制的仪器及设备研发等实践活动,培养具有创新型理念、较强的实践能力、纺织机械特色的专业学位研究生。实践结果表明,利用校企双方的专业学科优势和产业资源,以平台为纽带,强化了纺织机械特色研究生培养的工程化环境,提升了学生培养质量和工程实践能力,有助于推动地方纺织特色高校研究生培养和企业的技术突破,为地方区域经济作贡献。

联合申报主体间科研项目经费管理和控制研究——以广东省为例

通过分析广东省科研项目联合申报主科体间研经费管理中存在的问题,探讨联合申报主体间科研经费管理和控制的模式,提出加强联合申报主体间科研经费管理和控制的相关建议,进一步加强科研经费监管。

“联合主体”——教师主体建构的新模式

本文通过主体属性的界定 ,审视教师主体建构传统模式的利弊 ,受“多角演出”和“多人主持”的启示 ,结合近年来教学改革中采用“学生登台”教学实践 ,提出教师主体建构模式的新设想——“联合主体”新模式。采用“联合主体”教育 ,可以使传统教师个体教育的优势得到更大的发挥 ,尤其是它将使传统教育的劣势和弊端获得根治 ,充分实现“扬长避短”的综合效应 ,发挥教师“八仙过海 ,各显神通”的群体功能。

生物学视域下的“多中心联合体”治理研究

从生物学视角为多元化主体参与公共体育服务的改革与发展研究作出合理回答。采用文献资料、类比以及逻辑推理等方法,主要研究细胞、组织、器官和系统与公共体育服务主体之间的关系。结论认为:用生物学视角可以看清不同层级和属性的多元主体,其与细胞具有同样的效果,多中心联合主体的职能也符合分权和集中原则。

论出版联合

论出版联合●张辉冠改革开放以来，中国出版产业机制融入了大量的现代基因。然而，一个近于“古老”而永恒的科学命题———出版联合———却每每淡漠在人们对层出不穷的重点工程、此起彼伏的大型书市、不断增长的销售码洋的喜悦和陶醉之中。偶有少数“原装”的出版框架被...

我国公共图书馆建设主体设置模式研究——基于中美比较的视野下

文章在分析美国建设主体模式,探讨中国现有建设主体模式的基础上,提出了以"省、县两级政府成为联合建设主体",和"中央、省、县三级政府成为联合建设主体"为主要模式,"独立建设主体"为辅助模式的多元化建设主体模式。

试论高等教育之联合

试论高等教育之联合邱坤荣我们的高等学校将以什么形象和姿态跨入二十一世纪？这是教育界乃至全社会都十分关注的热点问题。中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》、《国务院关于（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》以及《中共中央江苏省委、省人民政府关...

地方政府推进校园欺凌治理的政策与反思——基于17个地区校园欺凌政策文本的分析

通过系统比较17个地区地方政府推进校园欺凌治理政策的颁布时间、具体方案、体例结构发现:不同地区间存在一定差异,但体例结构基本一致。在指导思想方面,侧重于预防及治理,对中小学生欺凌现象加以足够的重视,这也是确保中小学生能够在校园健康成长的有力措施;在推进策略上,强调部门协调组合、规范学校日常管理、明确处置惩戒办法、注重前后策略衔接;在保障策略上,强调关注事件后续处理和完善监管长效机制。在推进中小学生校园欺凌综合治理的背景下,地方政府要有效推进校园欺凌治理可采取以下对策:坚持育、防、治,关注防治目标的最终达成;倡导多主体联合,实现多方位资源的优化整合;立足区域整体性,施展系统布局的宏观指导力;弥补法制缺陷,建立常态化校园欺凌防治机制。

论运动竞技的新趋势

当今世界上风行着摩托车、汽车、摩托艇和飞机等运动机械竞技活动。这是一种以人机联合体为竞技主体的运动竞技项目，是工业文明时代人的活动方式在竞技领域的反映，代表着世界竞技运动发展的一种新趋势。

“三权分置”下土地经营权抵押贷款证券化研究

土地经营权抵押贷款证券化作为农村金融创新产品,是解决中长期信贷资金短缺的理想选择,对于农村未来经济发展意义重大,但在实际操作中仍有诸多障碍。本文针对银行等金融机构土地经营权抵押贷款量不足这一重要限制因素,基于多主体联合视角,创新性地提出一套可行的模式设计。最后针对我国进行土地经营权证券化的主要约束提出相关对策,旨在为其日后的成功推行营造良好环境。

“有为管理”向“无为管理”双螺旋进化

本文运用老子“玄之又玄”哲学思想和双螺旋进化理论,探索“有为管理”向“无为管理”的双螺旋进化模式,论述“有为管理”向“无为管理”进化需要通过管理者角色转换、管理主体转换、制度转换、资本结构转换、驱动力转换来实现。

刑法司法解释的主体

刑法司法解释的主体是指有权进行解释的机关。解释主体的形式随着法律制度的发展、完善也有其演变过程,即由不规范到规范。(一)联合主体联合主体就是多个机关或部门联合作出解释。过去对某些具体应用法律的问题需要解释的时候,

当代中国的中央与地方关系:发展路径及对政策执行的影响

中央与地方关系是发展文献高度关注的一个重要话题。大国的公共行政存在一种令人费解的难题:高层决策者制定的政策如何才能被中基层主体执行。在中国这个人口众多的国家,威权体制及其政策领域的执行差距为这个难题增加了复杂性。文章将中国近60年的中央与地方关系变迁视为国家建设与民族融合、发展效率、职位晋升和外部影响因素交互影响的结果,并分析了每一因素在其中的作用。文章指出,自20世纪50年代至今,行政性分权一直占据主导地位;自80年代以来,政府与市场边界的变化更重视制度化的权力划分。文章主张超越一贯的"遵从模式"(compliance model),以"联合主体"的视角来理解中央与地方的互动性质,以及中央与地方合作时行为出现差距的含义。文章提出通过法制机制处理中央与地方之间的关系,从而提高政策实践的质量。