论康德“哲学转向”的意义

康德是１８世纪末到１９世纪初德国唯心主义哲学的奠基人。康德哲学完成了一次“意味深长”的“哲学转向”。其意义不断地被提升——在现代哲学的理解层面上加以开掘。因此，从新的角度理解康德的“转向”实质，就不是没有意义的工作。康德首次明确地将主体能动性原则引入...

课堂教学是实施素质教育的主要渠道

由于影响学生发展的主要环境是学校里的课堂环境,所以由“应试教育”向素质教育全面转轨,就必须从课堂教学抓起。 一、提高认识、转变观念,明确课堂教学是实施素质教育的主攻方向。时下,一些人谈起实施素质教育,一开口就是搞什么课外活动,组织什么兴趣小组等。不可否认,文艺、体育、兴趣小组等都属于素质教育,应当抓好,但这并不是素质教育的惟一内容。