论中国哲学典籍译介出版的主体自信

党的十九大以来,我国外宣工作进一步加强,中国传统文化的海外传播步伐加快,哲学典籍是传统文化的精神精髓,其译介出版是中国文化走出去战略的重要组成部分。新时代中国哲学典籍译介工作面临新的机遇,迎来新的挑战。本文回顾我国哲学典籍译介出版历程,分析哲学典籍译介传播效果,探讨中国哲学译介中主体自信的三要素,反思新时代我国哲学典籍译介出版的主体自信、文化自信的实现路径,从而进一步促进中国哲学文化的传播。

论中国法律典籍译介出版的主体自信

新时代为加强建设文化强国,国家愈加重视文献典籍的作用,法律典籍集中华法文化之大成,是展现中华特色法律文化的重要载体,有助于促进不同国家间法律文化交流,其译介出版在中国文化“走出去”战略中不容忽视。全球化纵深发展为中国法律典籍译介出版带来新的机遇和挑战。拟梳理我国法律典籍译介出版历史脉络,分析经验得失,从中汲取译介出版新思路,剖析中国法律译介中主体自信的三要素以及提升主体自信的方法,从而在国际上打造一个更为客观真实的中国法律形象。

论文化自信的时代属性及其提升路径

中华文化自信植根于中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,发展于世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局,内嵌于中国式现代化进程,具有深厚的理论、道路、制度和历史基础。文化自信具有叙事主体性、聚合现代性、文明包容性、整体联动性等时代属性。从理论逻辑上看,文化自信的提升离不开时代背景的依托,离不开对时代属性的理解,需要从逻辑闭环上塑造自信主体、倡导自信思维和全面推进强国建设。

人工智能之于教育决策的主体性信任危机及其规避

人工智能为教学注入新生力量的同时也引发了诸多反思。算法偏见、隐私侵犯及情感忽视触发了智能教育中人机信任危机,进而导致决策自主权虚置。人工智能教学决策中应凸显“人”之主体性,建立由教师信心主导的决策模式能帮助教师挣脱技术中心的拜物主义泥沼,实现决策独立场,并释放错误归因的心理枷锁,坚守教学主体责任,同时发挥教学的感通性,降低智能情感依赖。班杜拉三元交互决定论为教师决策效能的影响要素解构提供了分析框架,教师智能认知误区和职业危机感主导了信心机制的建立,自身行为的成败及替代经验连接着教学的信心与行为。人—机—智能情境因素各主体的能量转移影响着系统的和谐交互。由此,从技术主体、关系维系与机制保障三层面设计教学决策中“人”之主体性的实现路径,建立解释与理解双向发展的智能教育体系,着力塑造人—机—情境协同共生的智能教学互信生态,并不断完善智能决策伦理的法律法规制度建设,重启人工智能教育信任机制。

社会主义核心价值观自信的三重释义

提升社会主义核心价值观自信是中国特色社会主义新时代构筑中国精神、中国价值、中国力量的内在要求,是全球化背景下不忘本来、吸收外来、面向未来增强软实力的关键环节,是使社会主义核心价值观化为人们情感认同和行为习惯的根本指向。社会主义核心价值观自信是在理性认知、实践验证、比较研判基础上,形成的对于社会主义价值观主体、内容和发展趋势的坚定信仰和执着坚守。其在主体上体现为对于党和人民主体地位的自信,在内容上体现为对中国特色社会主义价值的坚定信仰,在比较视域下体现为全球化视野下对"本来"和"初心"的执着坚守。

试论马克思主义中国化的主体精神

马克思主义是一个庞大而系统的科学理论体系,是无产阶级用以认识世界和改造世界的思想工具。运用马克思主义指导中国革命、建设和改革实践,必须通过充分发挥中国共产党和中国人民的主体精神,把理论和实际相结合,实现马克思主义中国化。中国共产党和中国人民在马克思主义中国化过程中发挥了强大的主体功能,凸显了信仰自觉、自主精神、创新精神、文化自觉和主体自信。

迷茫与清醒的沦陷——新时期诗歌创作主体研究

主体人格自信,是通过诗歌作品探究创作主体心灵流变轨迹的中介,只有全方位地把握新时期诗歌主体心灵转化的内在规律,才能对新时期的诗歌作整体、历史的观照。

“文化自信”的词语分析

“文化自信”是坚定“四个自信”政治要求的重要构成部分,是更基础、更广泛、更深厚的自信。目前学术界主要围绕“文化自信”的发生机制、理论依据、实践来源、价值意义等角度进行了研究,缺乏对“文化自信”的理论前提的分析。“文化自信”作为宏大时代命题,对“文化自信”概念进行词语界定与梳理,具有重要的理论意义和实践价值。

“三个自信”的科学内涵及相关问题研究

'三个自信'就是中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。党的十八大报告明确规定了道路自信、理论自信和制度自信的内涵,即'三个自信'的科学内涵,这也就明确地回答了自信什么的问题。在明确'三个自信'科学内涵的基础上,还应明确与之相关联的基本问题:'三个自信'的实质是什么?三者是什么关系?'三个自信'的主体是谁?自信的原因是什么?提升自信程度的路径是什么?如何理解以习近平为总书记的党中央提出的'中国梦'思想和深入开展党的群众路线教育实践活动对'三个自信'的重大现实意义?对这些基本问题的解答有助于人们全面把握、深入理解和贯彻落实党的十八大的精神实质,有助于人们投入建设中国特色社会主义事业的伟大实践,推动中国特色社会主义事业的发展。