期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
《使至塞上》的主体间性对话解读
1
作者
吴忠岫
《文教资料》
2008年第21期6-8,共3页
本文解释了主体间性的含义,并以此学说对王维的<使至塞上>作了宏观视角和微观视角的分析.
关键词
主体间性对话
文学理论
《使至塞上》
下载PDF
职称材料
用诗歌启迪心智用诗歌升华交流——对诗歌教学的反思
2
作者
李瑞霞
宋雯宇
《双语学习》
2007年第05M期33-33,共1页
在诗歌教学中能守住诗歌的根本,就能达到教学的初衷。
关键词
主体间性对话
诗
性
语言
灵感
下载PDF
职称材料
课堂阅读，呼唤回归真实——关于阅读教学中“问”的思考和实践
3
作者
胡立根
《语文学习》
2003年第6期8-11,共4页
关键词
课堂阅读
阅读教学
中学
语文教学
课堂提问
“
主体间性对话
”
阅读思维
“第三者”
原文传递
题名
《使至塞上》的主体间性对话解读
1
作者
吴忠岫
机构
潮州市湘桥区桥东
出处
《文教资料》
2008年第21期6-8,共3页
文摘
本文解释了主体间性的含义,并以此学说对王维的<使至塞上>作了宏观视角和微观视角的分析.
关键词
主体间性对话
文学理论
《使至塞上》
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
用诗歌启迪心智用诗歌升华交流——对诗歌教学的反思
2
作者
李瑞霞
宋雯宇
机构
天津外国语学院
出处
《双语学习》
2007年第05M期33-33,共1页
文摘
在诗歌教学中能守住诗歌的根本,就能达到教学的初衷。
关键词
主体间性对话
诗
性
语言
灵感
分类号
H09 [语言文字—语言学]
下载PDF
职称材料
题名
课堂阅读，呼唤回归真实——关于阅读教学中“问”的思考和实践
3
作者
胡立根
机构
深圳市红岭中学
出处
《语文学习》
2003年第6期8-11,共4页
关键词
课堂阅读
阅读教学
中学
语文教学
课堂提问
“
主体间性对话
”
阅读思维
“第三者”
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《使至塞上》的主体间性对话解读
吴忠岫
《文教资料》
2008
0
下载PDF
职称材料
2
用诗歌启迪心智用诗歌升华交流——对诗歌教学的反思
李瑞霞
宋雯宇
《双语学习》
2007
0
下载PDF
职称材料
3
课堂阅读，呼唤回归真实——关于阅读教学中“问”的思考和实践
胡立根
《语文学习》
2003
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
