“主动习行”与“从做中学”——颜元与杜威教育思想比较研究

中国颜元和美国杜威都是处于社会转型时期的教育家,他们批判旧教育的空虚无用,主张教育要切合生活实际,并分别提出了"主动习行"与"从做中学"教育思想。在教育思想的形成背景、教育目的观、教育内容观、教学方法论等方面,他们既有许多相通之处,也有许多分歧的地方。比较他们教育思想的异同,有利于我们更好地把握两位教育家的思想精髓,从而为我国的教育事业服务。

“主动习行”与提高大学生培养质量——以马鞍山职业技术学院为例

颜李学派倡导的“主动习行”为当代教育思想和文化提供了可供思考和借鉴的丰富资源,尤其在提高大学生培养质量方面具有一定的现实意义,如：更新教育方法、把握教育规律,培养经世致用的人才观;尊重个性、以人为本树立全面发展的创新性人才观;转变学习方式、自主探索,形成适合自身和社会发展的学习观;锻炼、创新社会实践,树立协调、持续的发展观。