学校环境文化的主动创建

与精神文化、制度文化、活动文化并列的环境文化同样是学校教育的重要组成部分。在致力于创建学校的环境文化时,应该特别关注学校成员对环境的主动作用、尤其是与环境的主动对话。在这一领域,可利用"文化作品"(包括环境建设的规划、具体布置和相应的物化作品)作为运思平台,解决作品内容静态化、作品内涵表浅化、作品意义平庸化等问题,在人与环境的对话中敞现出生命成长的"教育美"。为此,可发动学校成员整体规划和运用环境、开发环境文化资源、主动开展文化活动来促成人与环境的对话。

基于局部子地图方法的多机器人主动同时定位与地图创建

研究了多机器人在未知环境下以主动的方式协作完成同时定位与地图创建(SLAM)的问题.引入局部子地图方法,由每个机器人建立自身周围局部区域的子地图,使多个机器人之间的地图创建相互独立,从而对全局环境的SLAM问题进行分解.而每个机器人在建立局部子地图时将主动SLAM问题转化为多目标优化问题;机器人选取最优的控制输入,使定位与地图创建的准确性、信息增益以及多机器人之间的协调关系得到综合优化.最后,通过扩展的卡尔曼滤波器(EKF)对子地图进行融合得到全局地图.仿真结果验证了该方法的有效性.

初中英语让学生“学会学习”的可行方法

在现代社会,一个不会学习的人就像是没有翅膀的飞鸟,是很难展现自己的人生价值的,且在近几年来,让学生"学会学习"的呼声越来越高涨。因此,初中英语教师便要为此努力,主动创建以学生为中心的自学平台,既要让学生在学校生活中实现自主学习,也要尽量让学生学得持久。本文将基于此,从预习、课堂、线上三个角度来分析初中英语教师如何才能真正让学生"学会学习"。

建立个人支持系统的重要性

虽然在家族企业中工作有其自身的困难,但在每家企业中,担任不同角色的女性每天都要面临独特的挑战,而应对这些挑战需要切实的支持。工作场所中有许多方面是女性无法控制的。然而,她们可以主动创建一个包容的社区,通过邀请她们的盟友和朋友进入一个相互支持的个人网络,来对抗这种缺乏控制的局面。这支优秀的队伍可以将悲伤转化为欢乐,增强女性的身份认同感,纠正消极信念,带来更多的胜利故事。为了发现她们的个人支持系统的价值,女性应该考虑以下四个问题。