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素质教育中全面发展的实现原则
1
作者
胡家曙
《基础教育研究》
2001年第7期24-26,共3页
关键词
素质教育
全面
发展
以人为本
主动发展原则
下载PDF
职称材料
浅谈创新性教学必须遵循的原则
2
作者
卢飞若
《广西教育》
2002年第9期38-39,共2页
关键词
创新性教学
意义建构
主动发展原则
课堂教学
教师
建构主义
解放学生
以学习者为中心
协作学习
学习理论
下载PDF
职称材料
创办特色学校的思考
3
作者
侯玉兰
《中国教育学刊》
CSSCI
1995年第4期62-63,共2页
创办特色学校的思考吉林省长春市朝阳区教育局侯玉兰《中国教育改革和发展纲要》指出:中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活...
创办特色学校的思考吉林省长春市朝阳区教育局侯玉兰《中国教育改革和发展纲要》指出:中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。这一要求...
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关键词
特色学校
课堂教学质量
学校特色
全面
发展
原则
学生主体地位
语文教学
学习方法
思维过程
主动发展原则
教育思想与观念
下载PDF
职称材料
浅谈创新性教学必须遵循的原则
4
作者
卢飞若
《宁夏教育》
2002年第7期125-126,共2页
关键词
创新性教学
教学
原则
主动发展原则
活动性
原则
原文传递
题名
素质教育中全面发展的实现原则
1
作者
胡家曙
机构
安徽巢湖市黄山中学
出处
《基础教育研究》
2001年第7期24-26,共3页
关键词
素质教育
全面
发展
以人为本
主动发展原则
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈创新性教学必须遵循的原则
2
作者
卢飞若
机构
柳州市教育科学研究所
出处
《广西教育》
2002年第9期38-39,共2页
关键词
创新性教学
意义建构
主动发展原则
课堂教学
教师
建构主义
解放学生
以学习者为中心
协作学习
学习理论
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
创办特色学校的思考
3
作者
侯玉兰
机构
吉林省长春市朝阳区教育局
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
1995年第4期62-63,共2页
文摘
创办特色学校的思考吉林省长春市朝阳区教育局侯玉兰《中国教育改革和发展纲要》指出:中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。这一要求...
关键词
特色学校
课堂教学质量
学校特色
全面
发展
原则
学生主体地位
语文教学
学习方法
思维过程
主动发展原则
教育思想与观念
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈创新性教学必须遵循的原则
4
作者
卢飞若
出处
《宁夏教育》
2002年第7期125-126,共2页
关键词
创新性教学
教学
原则
主动发展原则
活动性
原则
分类号
G422 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
素质教育中全面发展的实现原则
胡家曙
《基础教育研究》
2001
0
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职称材料
2
浅谈创新性教学必须遵循的原则
卢飞若
《广西教育》
2002
0
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职称材料
3
创办特色学校的思考
侯玉兰
《中国教育学刊》
CSSCI
1995
0
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职称材料
4
浅谈创新性教学必须遵循的原则
卢飞若
《宁夏教育》
2002
0
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