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如何转化后进生
1
作者
甘代明
《新课程(教研版)》
2013年第2期15-15,共1页
教师要形成积极乐观的“学生观”,世界上并不存在谁聪明谁不聪明的问题,而是存在在哪一方面聪明以及怎样聪明的问题,即学校里没有所谓的“差生”。
关键词
赏识
个体化
的教育
主动发展的教育
转化
下载PDF
职称材料
题名
如何转化后进生
1
作者
甘代明
机构
福建省邵武市水北中心小学
出处
《新课程(教研版)》
2013年第2期15-15,共1页
文摘
教师要形成积极乐观的“学生观”,世界上并不存在谁聪明谁不聪明的问题,而是存在在哪一方面聪明以及怎样聪明的问题,即学校里没有所谓的“差生”。
关键词
赏识
个体化
的教育
主动发展的教育
转化
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
如何转化后进生
甘代明
《新课程(教研版)》
2013
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