基于主动式学习策略的高校在线教学效果调查与未来重构

2020年初,全国高校普遍开展“应急远程教学”,许多课程从传统的线下教学转化到在线教学,师生对在线教学模式存在一些不适应的现象。本研究基于主动式学习的视角,发放5064份问卷,对我国东部、中部和西部地区90所高校进行在线教学效果调查,并提出未来重构在线教学效果提升的对策:以学生为中心,促进在线教与学的技术进步;以数据为参考,保障在线教与学的过程管理;以互动为手段,构建在线教与学的双向联动模式;以成果转化为目标,促进在线教与学的效果提升。