浅谈小班化语文教学主动性参与

小班化教学在学习过程中能够给学生更高的参与度。如何让家庭文化背景不同性格又迥异的孩子都能自发地参与学习呢？笔者就小班化语文教学进行一些实践，谈谈我校实行小班化教学的背景和基础，以及调动学生的积极主动性、创设互动共进的教育教学氛围、组建合作型的学习小组、营造学习型的班级文化等问题的一些举措。

谈视觉传达设计参与医学内容构建的主动性

视觉传达设计与医学内容有着紧密的联系。现有的医学设计内容存在着设计师参与程度不足的问题,造成设计内容数量的短缺和质量的不足。视觉传达设计师主动参与医学内容构建可以有效地解决这一问题。一方面,设计师主动参与医学教学和实践,可以更好地理解医学内容并利用设计学的新思维和新方法,形成高水平的医学设计作品;另一方面,医学科学的严谨性和丰富性也为视觉传达设计实践注入新鲜的活力。

体育隐蔽课程对大学生参与主动性影响的实验

运用实验研究法对大学生进行为期2个阶段的体育隐蔽课程学习后发现:体育隐蔽课程对提高大学生的学习兴趣,增强大学生的主动参与意识,促进体育显性课程的开展有良好的作用;建议在各高校加强校园体育文化氛围,促进体育隐蔽课程与显性课程的融合。

农民工主动性技能提升转型的决策逻辑分析与启示——来自上海、成都和兰州的数据实证

农民工技能培训不足是造成当前农民工就业市场中劳动力供需结构性矛盾的根本原因,为了深层次剖析农民工技能培训为何不足,我们通过构建并分析"农民工技能提升转型的理性决策均衡模型",提出了"农民工主动性技能提升转型的决策定理",并依据在上海、兰州和成都三地获取的604份有效问卷对决策定理进行了实证检验,结果发现定理的内容在实践中都能获得较高程度的证实。从数理模型和实证分析的具体过程来看,农民工务工过程中行为决策的直接动力只来自于预期工作岗位的有效获取,以及刚性的工资收入贴现偏好,他们缺乏基本的主动性参加培训的基础动力,因此,我们建议政府相关管理部门能够在农民工务工岗位获取的环节建立起政府和企业关于农民工技能培训的"委托-代理"机制,以刺激农民工形成"事实性"的培训经历,以此实现农民工技能提升转型适应经济产业结构升级需要的目标。

初中体育教学中提高学生参与主动性的方法

随着素质教育的不断深入,学生身体素质的强化成为素质教育改革的一个重要部分。初中是学生身心发展的重要阶段,借助体育课堂来实现学生身体素质的培养是体育教学的重要内容。针对当前环境下初中体育教学中存在的诸多问题,教师有必要通过培养学生兴趣、采用合作学习、完善教学内容以及创新评价机制等方式来逐步提高学生在课堂上的参与主动性,最终实现学生体育运动习惯的养成以及体育运动能力的强化。

大学生研究性学习主动性的影响因素与提升

研究性学习能力是大学生获得创新能力的基础。在本科阶段的研究性学习能力培养中,学生能否积极主动地参与研究性学习活动对教学目标的实现具有重要意义。现有的相关研究主要集中于研究性学习的定义,研究性学习能力培养以及保障措施等,而对大学生研究性学习动机和主动性方面鲜有关注。文章借鉴动机-机会-能力模型,分析影响大学生研究性学习主动性的因素,并提出提高学习信念、建立集体教学组织以及强化研究方法的学习和训练措施,促使大学生积极投入研究性学习,从而有效提升大学生的研究性学习能力。

小学语文教学中激发学生学习主动性的策略分析

对中小学生来说,自身对学习的兴趣、积极性,不但影响着学生能否获得良好的学习成绩,也关乎到学生能否形成良好的学习习惯,从而为学习能力的初步养成打下扎实、有力的基础。随着新一轮教学变革的深入推动,在小学语文教学中如何更好的激发学生的主动参与将是摆在教学中的首要问题。本文重点阐述小学语文教学中激发学习主动性的相关措施,以此更好的促进学生语文素养的提升。

城市女性居民的社会资本对政治参与的影响——基于中国综合社会调查(CGSS)的实证分析

运用社会资本理论,选取2005年中国综合社会调查(CGSS)数据,以2 849名城市女性居民为样本,描述了现阶段我国城市女性居民社会资本、政治参与的情况,并运用Logistic回归法分析了该群体中社会资本和政治参与的作用机制。在控制了个人特征变量的前提下,通过构建多元回归模型发现,在社会资本中,对于城市女性居民制度性政治参与存在显著积极作用的是:朋友信任因子、邻里互惠因子、目的型社团因子及趣味型社团因子;对于城市女性居民制度性政治参与发挥显著消极作用的是陌生人信任因子;对于城市女性居民主动性政治参与发挥显著积极作用的是目的型社团因子、宗教型社团因子;对于城市女性居民主动性政治参与发挥显著消极作用的是熟人信任因子、邻里互惠因子。通过对数据结果的探讨,认为提升横向社会组织的品质与优化人情网络,是提高城市女性居民政治参与的有效途径。

工程管理专业培养全渗透参与实践型人才的教学改革

结合工程管理专业人才培养现状,提出全渗透参与式主动性学习的工程管理人才培养理念和研究方法,分析全渗透参与实践型人才培养特色,抓住当前工程管理专业人才培养的难点与核心,调动学生主动学习的兴趣,有效提升学生的创新及实践能力。

公众参与视角的城管执法机制分析

公众参与是现代城市管理的重要机制,在城管执法中具有重要的意义。目前,城管执法存在诸多困境,特别是城管执法目的与弱势群体的生存需求、城管执法事实与媒体妖魔化报道的矛盾突出。促进公众参与城管执法过程是破解上述矛盾的有效途径。但目前城管执法中公众参与的主动性、可能性及有效性等方面都存在问题。因此,有必要加强公众参与引导,完善公众参与制度设计,推动城管执法公开以促进公众的城管执法参与,破解城管执法困境。

教学满意度:教师教学行为与学生学习行为哪个影响更大?——基于4585位大学生调查的实证分析

高校教学中,教学满意度是衡量教学质量的重要评价指标。研究通过采用多元回归模型、随机森林变量的重要性评价以及交互作用等模型探究教师教学行为与学生学习行为对教学满意度的影响作用。研究发现:教师教学行为和学生学习行为均对教学满意度产生显著影响,且教师的教学方式高于学生的学习行为。教师教学行为和学生学习行为细分后对教学满意度的贡献程度依次为“以教师为中心”“以学生为中心”“主动性参与”和“被动性参与”。对于课后高时长学生群体而言,教学满意度的提升需要学生的积极参与,教师教学行为与学生学习行为彼此相互促进。为此,高校在教学过程中,关注教学,切实提高教师教学水平和能力;注重差异,灵活采用教师教学风格和方式;重视所得,多方激励学生参与意愿和程度。

文化自信与社区文化协同治理创新

多元主体共同参与的社区文化协同治理是推动文化自信建设、创新社区发展的重要途径。它秉持文化自信建设在意识形态、居民生活和文化生产等三个领域中的行动宗旨,以构建"权、责、能相互匹配"的治理主体权责体系和协同治理创新空间、扭转治理行动的碎片化为目标,以社区文化建设运行系统、文化自信"综合营建"运作模式、多元主体动态协同治理系统为基本架构,按照"协同治理——协同创新——居民主动性参与——协同治理的效能提升"的思路,通过构建以文化建设价值增值为目标的协同治理系统全过程创新机制、居民主动性参与和协同治理创新的互动提升机制,来实现社区文化自信建设与"文化善治"的良性循环。

小学体育创新教学模式浅析

根据素质教育发展的要求,小学体育教学中,教师要开展创新教学,根据体育学科的特点设计趣味性的训练方式,让学生积极投入到学习和训练中,使他们提高体育运动技能.在教学过程中,教师在发挥学生主体作用时,还要引导他们进行合作学习,在相互交流和讨论中提高学习效率,有效提高体育综合能力,实现高效的小学体育创新教学.

高职院校大学生思想政治教育的改革研究

习近平在全国教育大会上强调:坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育是民族振兴、社会进步的重要基石,因此,各高职院校必须加强思想政治工作,推进教育改革。坚持把立德树人作为根本任务,坚持中国特色社会主义教学方向,以思想政治教育为主旋律,增强教师使命感,提高教育教学能力,提高学生主动参与的积极性,实现教育现代化的目标。