大学生合作学习主动性水平调查及建议——以某理工大学技术工程学院为例

选取某理工大学技术工程学院400名本科生为研究对象,采用问卷调查法、统计分析法对该学院学生的学习性投入进行调查,选取主动合作学习作为一个维度进行分析,评估高校在促进学生学习投入方面做出的努力,从而更好的促进大学合理的配置资源,自觉进行教育教学改革,提高教育质量。结果发现:在主动合作学习方面,其均值略高于全国地方本科院校常模,没有显著性差异,但是却明显高于该学院所在省内同类院校;在学校内部的比较中发现女生在主动合作学习方面的表现优于男生,学习成绩靠前,专业认同度较高的学生也更加倾向于和同学进行讨论,积极主动的去学习。

提高学生学习主动性的探讨

教学过程中学生的主体地位主要指教学中要充分发挥学生的学习主动性,使他们在整个教学过程中进行主动学习。因为,尽管教师在教学过程中自始至终起主导作用、然而对于学生来说,这种作用只是外因,还需要通过内因起作用。学习毕竟是学生自己的事,具有极强的个体性,无论是知识的掌握与应用还是能力的获得与发展,都必须通过学生自己的主观努力。只有主动学习,学生才能对自己的学习行为实行有效的控制,从而使自己成为学习的主人,学习也就不再是苦差使,而是一种享受。同时。

构建自主学习教学模式的探索

自主学习是强调学生教育教学活动中的参与性,要鼓励学生积极参与,教师在教育过程中应与学生积极互动,共同发展。学生在教育教学活动中的自主性,要改变传统教育中把学生当作单纯的客体的做法,把学生的受动性和依赖性变为主动性。在学习和生活中让学生产生团队精神,体会分工与合作所带来的方便。学习过程中,学生不仅能提高政治理论的素养,还能够根据自己的认知水平,分析社会现象,提出自己的看法。政治学科所具有的教学特点,为我们指导学生进行自主学习和培养学生的创新精神开辟了广阔的天地,关键是看我们教师如何真正做到转变教育教学观念,真正做到"以学生的学为中心"组织教学。

创设乐学情境 优化课堂教学

现代心理学认为，学生的情感不仅决定学生学习的自觉性和主动性水平，而且对形成学生以学为乐、乐此不疲的良好学习态度起着巨大推动作用。第斯多惠说：“我们认为，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”这就说明学生是否对学习感兴趣，是否乐于接受教...

百变塑料袋：低结构材料探析

塑料袋是常见的家庭用品,幼儿园里也时常看到孩子们把这些塑料袋拿出来当玩具,他们有的把塑料袋套在脚上做雨靴,有的拿着塑料袋当风筝,还有的用塑料袋玩拍高游戏,在成人眼中不起眼的塑料袋却成为孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后,我们班就塑料袋开展了研究。在研究的过程中,我该如何指导幼儿开展塑料袋研究活动?幼儿能获得哪些方面的能力提升?如何使这一研究顺利、有效地持续开展?这些问题都是值得我思考、探索的。因此,我尝试从以下几方面来开展活动。