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题名初中数学教学中如何培养学生主动提问能力探讨
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作者
张海瑞
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机构
河北省石家庄市第四十一中北校
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第11期94-94,共1页
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文摘
提问一直以来都是教师的权利和任务,学生总是在被动的回答问题。这种情况在师生位置置换的情况下得到了改变,如今,学生成为了提问的一方,获得了学习的主动权,教师需要做的就是引导学生提问,增强他们提问的主动性,使他们适应新的学习模式。本文立足初中数学课堂,对如何培养学生主动提问能力展开了论述。
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关键词
初中
数学教学
主动提问能力培养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高中数学教学中学生提问能力的培养途径
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作者
马晓玲
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机构
宁夏同心县同心中学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2018年第12期60-60,共1页
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文摘
如何有效地培养学生的问题意识,提高学生的问题解决能力,是近年来教育界和数学界关注和研究的重要课题。提高学生的问题解决能力是素质教育的必然要求,是课程改革的迫切需要,是培养学生创新精神和创新能力的出发点,是提高学生问题解决能力的出发点。解决问题的关键是引导学生有效地学习,是提高学生学习态度的重要手段。
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关键词
高中数学
学生
主动提问能力培养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
被引量:1
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作者
丁振忠
郭晓晗
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机构
山东省泰安市宁阳第六中学
山东省泰安市宁阳第二十中学
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出处
《中华少年》
2018年第28期194-194,共1页
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文摘
众所周知,初中数学是一门逻辑性很强的学科,需要学生通过提出问题、分析问题以及解决问题等一系列过程才能达到真正掌握的地步。同时,发现问题也是学生实现自主学习的关键环节,因而教师必须要对其引起高度重视。在初中数学教学中培养学生主动提问的能力,能够不断增强学生的学习兴趣,积极的参与教学实践,进而从中体会到数学独特的魅力。笔者以初中数学教学为例,对如何培养学生主动提问的能力提出了一些建议。
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关键词
初中数学
主动提问能力的培养
建议
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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