建构主义学习理论给教师培训的启示

建构主义作为一种新兴的学习理论,对学习和教学提出了一系列新的解释。在知识观上强调知识的动态性,在学习观上强调学习的建构性,在学生观上强调学生是在已有知识经验基础上主动学习的学习者,在教学观上强调教学环境创设与学习支持,在教师观上强调教师是学习的促进者。这些与传统学习理论不同的理解,给教师培训提供了一些新启示。

走向主动:在大学遇见更好的自己

随着经济社会的发展,学习应该也必将成为人一生的事业,这就首先需要我们从自身角度出发,通过改变学习心态,摸索学习方法,逐步从被动的学习者转变为主动的学习者。本文基于相关理论研究,结合笔者自身学习经历,阐述“主动学习者”的成长历程,从而为相关人士提供参考,带来启发。