主动认同:高校思想政治理论课体验式教学法探析

高校思想政治理论课体验式教学法是通过学生自身的体验,将知识的接收由被动认同转变为主动认同,从而内化为自身的品质和行为的一种教学方法,其具体形式可分为启发式、情景式和实践式。在实施过程中,需要坚持教师主导和学生主体相结合、课堂教学和情景体验相结合、被动认同和主动认同相结合、理论讲授和行为示范相结合的原则,同时还要解决好提高教师素质、改革考试方法和优化教学条件三个关键问题。

推进青年知识分子主动认同社会主义核心价值观的路径探析

面对当前青年知识分子价值观的多样化和复杂性现状，急需探索有效途径推进促进青年知识分子对社会主义核心价值观形成主动认同感，确保其坚定理想信念、增强爱国情感、树立远大志向、养成文明习惯，才能培养一批又一批社会主义事业的优秀接班人。

道德共识的时代转换及其主动性认同

道德共识是历史的、具体的和变化发展的,它必然会随着时代发展而相应转换。促进道德共识发生时代转换是达成新的道德共识的重要方式。我们要促动“我想这样认为”的情感涌现和心理趋同,夯实主动认同的物质基础和规范体系,契合主动认同的个体和共同精神需求,从而实现对时代化道德共识的主动性认同,发挥道德共识应有的规范作用。

《华女阿五》的文化认同策略解读

本文拟通过解读黄玉雪在《华女阿五》中对“模范少数民族”和文化主动认同策略的演绎,表明后殖民时代美国少数族裔为赢得生存发展空间主动融入主流社会的尝试和努力。