“主导助控”教学管理模式指导下《数据结构》课程导学的实践探索

笔者在计算机科学与技术专业《数据结构》课程导学中,以岳阳电大“主导助控”教学管理模式为指导进行实践,切实做到以学员自主学习为中心、教师导学为领航、助学服务为支撑、质量监控为保障,起到良好的教学效果。笔者对开放教育环境下的导学工作作了积极的探索和思考。

构建“主导助控”人才培养模式 造就高素质应用型人才

电大分校是“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目实践的主体。岳阳电大在长期的试点实践中积极探索基层电大人才培养模式实践模型,构建了“主导助控”人才培养模式基本框架,并取得了较好的实际效果。“主”是指学员主体和以学员自主学习为主;“导”是指教师对学生自主学习的引导、指导、辅导和督导;“助”是指学校对教师导学和学员自主学习提供全方位、全过程的支持服务;“控”是指对学员自主学习、教师导学和学校助学的效果与质量进行全方位、全过程的监控。“主导助控”四者是一个相辅相成、相互联系的有机整体。