当代大学生价值取向的多元化与核心价值体系的主导化

随着国际环境、国情变化和大学生自身特点等因素的综合作用,当代大学生价值取向呈现出多元的特点。大学生是未来社会建设的主力军,是社会主义事业的接班者,其科学价值取向的形成不仅关系到个体能否全面发展,更关系到中华民族的长治久安。坚持社会主义核心价值体系的主导地位,构建"一元主导,多元共存"的价值取向格局,在当前乃至今后相当长的时间都是一个重要的课题。

课外主导化与网络平台化:大学生课外学习引导观

我国正处于文化转型时期 ,大学教育观念与体制已经发生根本性的变化 ,高校扩招与高校资源紧缩成为两个互为消长的对立范畴 ,由此延伸出了如何在这对矛盾中寻求大学生整体水平的稳定与提升的核心问题。开发大学生课外学习引导资源是当代行之有效的教育策略 ,大学生课外学习的主导化与课外学习互动的网络平台化 ,既是大学生建构主义学习与创造性学习的拓展 。

CBA联赛外援主导化问题审视与纾困之道

CBA外援的使用一直是体育领域较为关注的议题,如何正确、有效的使用外援,而且不过于依赖于外援是中国篮协当务之急需思考、解决的问题。本文运用文献资料、数据统计、逻辑分析等方法对我国CBA联赛外援主导化问题源由进行挖掘,并解读不利的影响因素,然后根据CBA实际情况探寻出解决问题的方案。研究结果:CBA外援经历了二十年的不断发展,已成为联盟核心支柱,并且主导着整个联赛发展。外援主导化对CBA联赛乃至中国篮球事业影响较大,主要体现在经济、竞技成绩、文化、人才培养几个方面。对此,我国管理部门应完善现有外援管理体系,加强本土球员培养力度,扩大本有市场,打造专属赛事品牌。

全球价值链分工的内需主导化与产出波动

基于附加值贸易的引致原因识别全球价值链(GVC)分工内需主导化水平,利用2000—2021年42国行业维度的面板数据研究其对产出波动的影响与机制。结果表明:第一,我国GVC分工有明显内需主导化趋势,该趋势在我国与发达国家间GVC分工以及技术和资本密集型行业GVC分工中更为突出;第二,GVC分工内需主导化可显著抑制产出波动,这一作用发挥的渠道在于减少国外贸易保护、增强国内需求动力与提升生产效率;第三,在深度融入价值链时,上述产出波动抑制作用尤为明显,中国在全面扩大开放的背景下可借助GVC分工内需主导化而稳定经济;第四,推动与发达国家间GVC分工实现内需主导化能更有效地减少产出波动,同时,与劳动密集型行业相比,技术和资本密集型行业GVC分工内需主导化的产出波动抑制作用更强。因此,以双循环新发展格局构建为契机加速GVC分工内需主导化进程,是提高经济稳定性的重要抓手。

中西部政府主导型城镇化带来的政治经济后果

受宏观经济社会发展以及国家战略安排的影响,中西部地区政府主导型城镇化演变为以"集中居住+土地流转"为内容的城镇化模式。从经济效益来看,政府主导型城镇化浪费了财政资源以及降低了农民生活水平。从政治效益来看,政府主导型城镇化导致政府合法性降低以及社会不稳定。中西部地区城镇化发展应大力发展实体经济,优化政府行为,走政府引导、市场主导的城镇化道路。

现代竞技体育主导比赛心理能力项群化探索

运动员比赛心理问题是现代运动训练研究的热点问题之一。然而,在现代运动心理学研究和训练的实践中,通过调查我们发现,运动心理学的纯理论研究和专项心理训练实践之间存在严重的脱节现象。基于丰富的运动心理学理论成果和相对匮乏无序的项目心理训练实践之间的研究异端化而提出现代竞技主导比赛心理能力项群化探索研究,以弥补二者之间的研究断层。

以城镇化为主导的城乡一体化宁波发展模式研究

阐述城镇化在宁波城乡一体化发展中的主导作用,重点从加快土地流转、建设特色小城镇体系、发挥临港城镇产业枢纽作用、提升新农村建设水平以及通过"镇改市"推动城市化建设等方面对城乡一体化发展模式和路径选择进行了分析探讨,并对取得的成果、存在的问题以及相应的解决对策进行了分析。

试论高校“两课”青年教师的“四化”

在用“科学的理论武装人”的教育过程中,“两课”青年教师具有年轻、更了解目前学生思想现状、更容易接受新事物、掌握更多的教学新技术等优点,也存在着理论功底欠缺、知识积累少、授课经验缺乏、方法不当等不足。本文针对这些特点,提出高校“两课”青年教师应向专业化、主导化、实践化、理论化方向努力,来提高授课效果,更好地引导学生,进一步贯彻和实践“三个代表”重要思想,真正发挥“两课”的作用。

城镇化对政府投资与民间投资的差异性影响

以劳动力转移为主要内容的城镇化、政府投资与民间投资是发展中国家的重要内生变量,文章首次将三者结合起来,将政府投资与民间投资置于城镇化的分析框架,研究城镇化进程中政府投资与民间投资的相互关系以及城镇化进程对两者的差异性影响。通过单位根检验、协整检验、建立滞后一期和滞后二期的误差修正模型及Granger因果关系检验后发现:城镇化对政府投资与民间投资的影响存在显著差异,城镇化与政府投资存在长期稳定的均衡关系而与民间投资不存在这种关系,城镇化进程中政府投资对民间投资具有一定程度上的挤出效应;从城镇化与政府投资关系的动态演化看,城镇化并没有引起政府投资的变化而是相反,因此我国的城镇化推进采取的是政府主导型模式而非市场主导型,作为主要投资主体的政府以大规模财政资金进行固定资产投资进而推动了城镇化进程,政府投资是我国城镇化进程的重要导因;政府投资对城镇化的推进具有滞后效应,政府投资存在绩效损失。我国现有的城镇化模式是一种典型的政府主导型模式,是我国政府主导型经济发展模式在城镇化问题上的延伸,政府政治人的角色决定了其具有不计成本实现施政目标的特性,从长期看,政府投资由于效率低下而应让位于民间投资,当前政府主导型的城镇化模式必须转变为市场主导型模式。为此应界定城镇化推进中政府投资的边界和范围,削弱不符合经济规律的直接干预、全力打造服务性政府,鼓励民间资本参与城镇化投资,并提高城镇化推进中政府投资的效率。

大力推进农牧业产业化经营

全面提高农牧业产业化经营水平，是实现共和县农牧业和农村牧区经济持续健康发展的重要保障。当前和今后一个时期，必须突出抓好“三个调整优化”，做好“四项工作”，处理好“五种关系”。

网络受众心理行为研究

在"以传播者为中心"的模式逐步被"以受众为中心"的新模式所代替的数字媒体时代,网络媒体给受众提供了更多选择信息的自由和方便,并在潜移默化中改变受众接受信息的习惯和对媒体的态度,以网络人际传播交流为主体的受众心理分为交流沟通心理、选择性心理。网络信息一方面可以便捷地满足受众,另一方面它的信任度受一定条件制约。

核心政治:我国政治发展的理性选择

人类立体式政治生活先后经历了古代集权专制政治、近代单纯民主政治的历史发展,进而迈向现代人民核心政治的时代高度;核心利益、核心组织和核心价值的三位一体,构成了现代核心政治的三维结构;政治发展的科学决策、组织制度的民主集中和利益诉求的多元均衡,构成了核心政治的运行机制。核心政治作为中国共产党执政实践模式的理论升华,标志着政治生活"主导结构核心化"的政治方式,构成了人类社会民主政治高级化的现代形态,代表了当代社会主义政治生活的实践机制。

关于学校体育教学改革问题的探讨

目前,学校体育教学存在着教学内容竞技化、教学组织单一化、教学角色主导化及体育考核标准统一化等问题,这不利于学生心身健康发展。因此,必须进行教学改革,实现竞技运动体育手段化,建立多元化的教学组织形式,从教师为主体向学生为主体转移,并建立多维度的体育成绩评价体系。

CBA联赛全华班政策的动因、效应与实践路向

在疫情防控的背景下,CBA联赛为减少“赛区赛制”带来的经济损失,快速恢复“主客场赛制”,紧急提出了全华班政策.从目前CBA联赛和中国男篮的发展趋势来看,全华班政策无疑是雪中送炭,不仅能够有效抑制外援主导化问题,还可以使更多国内年轻球员得到发展的机会.但政策还存在着很多问题:政策未得到审批,短期政策,联赛观赏性会有所下滑,外援产业链损失.为长久的执行全华班政策,我国相关部门应建立合作关系,共同完善全华班政策的内容条款,解决其内部存在的问题.

推进“三转变”,充分发挥高校就业管理部门的职能作用

高校就业管理部门的根本任务是提高大学生就业率和就业质量,其重要作用不容置疑。但目前看来,高校就业管理部门职能的发挥并非淋漓尽致,部门结构不合理,就业配套系统、设施因缩减成本而不健全,工作团队整体素质偏低;事务性工作居多而"忘本",颠倒主次,以致影响重点工作的开展;对各院系就业工作的指导不得力,工作创新不足,统筹规划性不强。诸多问题阻碍了高校就业管理部门职能作用的充分发挥。

语文教学应形神兼备——对课程改革过程的点滴反思

随着教学改革的深入,语文的课堂教学异彩纷呈。但课堂教学不能仅为表演展示,如何使课堂教学有充实的内容,做到形神兼备,应该是当前语文教学改革中每个教师必须重视并探索解决的急迫问题。

护士主导式拓展化作业管理疗法在脑卒中偏瘫患者中的应用观察

观察脑卒中所致偏瘫患者接受护士主导式拓展化作业管理疗法(NLEWMT)的效果,了解患者满意情况。方法:选择我院2020年7月1日~2020年12月29日治疗的90例因脑卒中所致偏瘫患者进行NLEWMT护理研究,采用随机分组的方式将其分为基础护理组与NLEWMT组,每组各45例,指标为运动功能、满意指数。结果:护理后,NLEWMT组偏瘫患者运动功能高于基础护理组,P<0.05;护理后,NLEWMT组偏瘫患者满意指数高于基础护理组,P<0.05。结论:因脑卒中所致的偏瘫患者在康复期间接受NLEWMT护理模式,能够显著改善其运动功能,偏瘫患者对NLEWMT护理模式满意度高。

不同教学模式在白血病教学中的应用价值

目的:探讨不同教学模式在白血病教学中的应用价值。方法:选取2020年3月-2021年7月苏州大学附属第一医院血液内科医学院本科生110名为观察对象,采用随机数字法分为观察组和对照组,各55名。观察组给予以问题为主导的可视化教学,对照组给予常规教学法。比较两组医学生考核成绩、教学质量、知识掌握程度。结果:观察组实践操作、理论知识考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组学习兴趣、积极主动性、动手能力、沟通能力、资料查阅、团队意识评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组提高临床实践能力、掌握理论知识、提高学习积极性、提高分析与解决问题能力、临床思维能力得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:以问题为主导的可视化教学能提高白血病教学质量,可提升医学生考核成绩及知识掌握程度。

The Development of the Welfare States： From ＂Government-oriented＂ to ＂Citizen-oriented＂

The welfare states have been upheld the ＂government-oriented＂？ideal since they established. In recent years, this ideal of the welfare states can＇t meet the requirements of the times, so that the welfare states get into the trouble of development. How to develop the welfare states？ This paper presents a new idea that the welfare states should change the path of their development： from ＂government-oriented＂ to ＂citizen-oriented＂. Welfare states took actions, such as ＂de-commercialization＂, ＂differential protection＂ to achieve the ＂optimal fairness＂, and ultimately guarantee the people＇s happiness.