英语教学中的主导和主体作用

从英语学习目的性教育、培养巩固学习兴趣、调动学习积极性三方面,谈教师发挥主导作用;从英语教学活动的听、说、读、写四个方面谈学生的主体作用。

试论如何培养初中生的英语交际能力

本文试论如何培养中学生英语交际能力。作者认为 :建立一支高素质的教师队伍 ,充分发挥教师在英语教学中的主导作用和学生的主体作用 ,根据初中生的心理特点 ,采用灵活多样的攻心战术 ,培养学生学习英语的浓厚兴趣 ,以提高英语课堂教学质量 ,从而达到运用英语进行交际的最终目的。

授之以法 导之以练——《写一个你最熟悉的人》的指导

一、回顾旧知 授之以法 [首先引导学生复习《少年闰土》一课写人物的方法,知道课文是通过写闰土到“我”家来管祭器时同“我”的交往这件事来表现闰土的特点的,具体写了闰土的外貌(紫色的圆脸……)、语言(给我讲了四件事)和行动(看瓜刺猹),表明了闰土是一个活泼可爱。

要科学地遵循学法指导的原则

要科学地遵循学法指导的原则●崔建梅学法指导是教师通过一定的途径对学生进行学习方法的传授、诱导，使学生掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力。通俗地讲，学法指导就是“教会学生学习”。教师在对学生进行学法指导的过程中，要科学地遵循...

师生互动教学方法改革的探索

本文论述了教学互动的实质是师生之间的互动。提出了搞好教学互动,促进双方交流,一是要明确互动的目的;二是要将教学互动贯穿于教学的全过程;三是要认识教学互动既要发挥教师在教学过程中的主导作用,又要发挥学生在教学中的主体作用;四是要认识教学互动只是教学的方法和手段,方法要为目的服务;五是现有教学互动仍需在实践中不断总结和提高。

课堂上应重视学生活动

课堂上应重视学生活动江苏省响水二中皋功徐玉茹素质教育强调的是提高学生的能力，而提高学生能力的主阵地是课堂。多年的教学工作，使我们感到在课堂上精心组织学生参与教学活动，是提高教学效率、培养能力、提高素质的有效途径。现就此谈几点认识与体会。一、充分认识课...