论中国史学史知识体系的更新——课程教学与学术研究的体验

中国史学史是系统的学科,其知识体系的更新是学科发展的必然趋向,也是学术研究和大学教学的要务。中国史学史的知识体系,首先应当明确其学科任务和研究内容,随之要探讨中国传统史学发展的主导线索,即官方史学与私家史学互动、互补又互有排抑的矛盾,而史学求真与撰史致用的矛盾就交织于其间。在上述主导线索的关照下,应当准确地划分中国史学的发展阶段,同时深化史学史个案问题的研讨,认真审视以往的历史结论,从而以不断更新的知识体系,做好中国史学史的学术研究和教学工作。

晚年恩格斯哲学文本的逻辑结构

晚年恩格斯哲学文本是马克思主义哲学经典著作群中的一座思想富矿,包括由著作、短论、讲话、序跋、书信、访谈、按语等多体裁文本构成的"艺术整体",体现为一体两翼的文本布局。研究晚年恩格斯哲学文本的逻辑结构,需要了解晚年恩格斯哲学文本的历史语境,也需要关注百余年来国际学界围绕晚年恩格斯展开的学术论争,恰当把握其主导线索。为此应当合理理解晚年恩格斯阐述的唯物主义自然观和历史观,审视各种过度解读的不当之处,在深入理解的基础上阐发其时代精神。