论电视节目主持人的“主持人意识”

电视节目的主持人是信息的传播者,同时也是电视受众与节目之间的媒介,主持人除了应具有一般意义上的传播者意识,除了应具备相应的新闻意识外,还应有“自我定位意识”、“专门家意识”以及“终身学习意识”,而这些意识与作为一个普通新闻工作者应具备的普遍意识,有着相得益彰的作用。对“节目主持人意识”的理解认识,关系到对节目主持人知识结构的理解与认识。

浅析广播记者的主持人意识

随着全媒体时代的到来,传统广播正在逐步被新媒体的发展蓝海所覆盖,为此,广播记者必须注重培养“主持人意识”,注重创新传播思路与内容,适应全媒体时代的新要求,努力由传统的“把关人”到兼“主持人”。

中高级汉语口语教师的“主持人”意识

对外汉语中高级口语教学的关键在于教师,而口语教学课上教师的主要作用是引导学生和设计活动。目前中高级汉语学习者对口语教学满意度不高,本研究调查发现,主要原因在于口语教师角色定位和教学过程的操控上。鉴于中高级汉语口语教学与电视谈话类节目的诸多相似之处,口语教师应有主持人意识,从课堂总体设计、气氛场面控制、课堂语言等方面借鉴谈话类节目的方法和主持人技巧,从而更好地组织课堂教学。

编辑本位可以休矣

日子过得平平常常，甚至有点无聊乏味。当春天演变成遥远记忆时，夏天很快也将成为匆匆的过客。望着电梯里进进出出的、新增的许多陌生面孔，这种感慨尤为强烈。特别是那些带着一脸“阳光”的年轻主持人，可能是刚刚做完了自鸣得意的“直播访谈”，那份按捺不住的亢奋溢于言表。

如何做好广播教育节目

教育节目作为广播节目不可或缺的重要组成部分,是各频率经营创收的重要平台,做好广播教育节目可以丰富频率节目的内涵,促进频率节目样态良性发展。本文将结合具体工作实际,从受众的精准定位、嘉宾的精确选择及广播教育节目主持人应具备的几个意识等方面进行交流探讨。